LA I. E. EL HORRO EN EL PROGRAMA “TODOS A APRENDER” DEL MEN

Dentro de las estrategias que el Ministerio de Educación Nacional (MEN) tiene para mejorar la calidad educativa en las diferentes instituciones que ofrecen básica primaria en el país y así ver reflejado esto en los resultados de las pruebas saber, crearon “Todos a aprender” (PTA), un programa que además de acompañar las estrategias propias que los maestros desarrollan en sus clases de matemáticas y lenguaje, realiza formación en las dos áreas; hace capacitación de Word, Excel y Power point, en el marco del convenio con Intel; va unido a la propuesta del Plan Nacional de Lectura y Escritura (PNLE), y dota a las instituciones de bibliotecas.

José Manuel, Carlos Daniel y Francy hacen entrevista a Freidel.

Para lo anterior, el MEN le asigna un asesor a cada institución, quien hace el acompañamiento y la formación, en la Institución Educativa El Horro está Freidel Francisco Cano Fernández, él fue entrevistado por los jóvenes del proyecto pequeños periodistas, grandes comunicadores, el pasado 16 de octubre y entre otras cosas manifestó: “Todos a aprender es un programa que busca mejorar las prácticas de aula de los docentes de primaria, para favorecer los aprendizajes de los niños y niñas en las áreas del lenguaje y matemática; el programa se viene trabajando desde mitad del año 2012 y va hasta el 2014, dentro del trabajo, hoy estoy observando lo que hacen los maestros en las clases de segundo y tercero; mañana 17 de octubre le haré un simulacro de prueba saber a los estudiantes de los grados tercero y quinto. Con todo ello se busca subir el nivel de los resultados en lenguaje y matemática de las pruebas Saber en el año 2014; dentro del programa vienen cartillas de texto para las dos áreas, manuales de trabajo para docentes, cada niño recibe 4 cuadernillos 2 para lenguaje y 2 para matemáticas, dichos paquetes ya están en la sede central, y se entregarán al inicio del año 2013. Ya se hicieron las reuniones informativas, las primeras capacitaciones de los programas PTA, PNLE e Introductor de sistemas Intel Educar”.

Reuniones de los docentes y directivos que actualmente hacen parte de los programas PTA y PNLE, de las sedes de la I. E. El Horro de Anserma Caldas.

Los docentes, asesorados por Freidel Francisco Cano, amplían sus aprendizajes de Office, usando la sala donada a la I. E. El Horro Sede Central por el programa Caldas Vive Digital. 

HABLAN LOS DOCENTES DE LA SEDE CHÁPATA SOBRE EL PROGRAMA:

MARCOS JAVIER LOZADA, director de grupo de segundo y tercero: “Me parece interesante que el Ministerio de Educación realice un acompañamiento a los docentes con el propósito de ilustrarnos y capacitarnos en la implementación de nuevas  estrategias  para la educación integral de los niños”.

LUZ MARY RAMIREZ, directora de grupo de cuarto y quinto: “Me parece importante recibir acompañamiento para capacitarnos en el mejoramiento académico para mejores resultados en las pruebas”

MAGNOLIA ARCILA, directora de grupo de preescolar y primero: “Me parece muy importante  porque los niños analizan el área del lenguaje y matemáticas y sabiendo escribir y leer porque mas adelante  puede tener mejores las pruebas y realizar bien los ejercicios”.

Carlos Daniel Ortiz, Francy Yuliana Pareja, José Manuel Marín y Sandra Milena Carvajal.

LOS ESTUDIANTES DE NOVENO LE DAN VALOR AGREGADO A LOS PRODUCTOS EN LA PLANTA ARCANO

Los estudiantes de grado noveno de las Sedes Chápata, Soria y Central de la Institución Educativa El Horro, desde el 21 de agosto realizan sus prácticas agroindustriales en la planta ARCANO, ubicada en la Sede central, como parte de la formación que reciben para ser promovidos como bachilleres básicos.

En las prácticas, los jóvenes han procesado diferentes productos de la región para darles valor agregado: las guayabas son convertidas en mermelada y bocadillo, a los plátanos los convierten en platanitos fritos, la ahuyama, la piña y otros frutos se aprovechan para hacer tortas; al aguacate papelillo producido en la vereda Soria, lo transforman en “guacamole”.

Para ingresar a la planta se presentan con sus respectivos uniformes. Antes de iniciar y después de terminar el proceso, se realizan prácticas de asepsia de cada uno de los elementos, espacios y productos. Después de la producción e industrialización, los mismos estudiantes comercializan lo producido entre la comunidad educativa.

Para las prácticas agroindustriales, los estudiantes son coordinados por Francia Palacio y Ligia Rubiano, además, acompañados por los docentes Guiomar Elena Castaño, de la sede Chápata y Jorge Yilen Suárez, de la sede Soria.

HABLANDO DE LA EXPERIENCIA AGROINDUSTRIAL:

Adela Andrea Valencia, estudiante de noveno: “Me parece muy interesante porque aprendemos a manejar máquinas como la despulpadora y otras cosas nuevas para darle un buen uso a la guayaba, por ejemplo”.

Paula Andrea Mena, estudiante de noveno: “Es importante porque aprendemos a darle valor agregado a los productos que se obtienen de nuestra región”

Zara Viviana Moncada, Francy  Yuliana Pareja y Sandra Milena Carvajal

VISITAN LOS PROYECTOS SUPERVISADOS DE ESCUELA Y CAFÉ Y SEGURIDAD ALIMENTARIA

Desde el 16 de octubre de 2012, la Institución Educativa El Horro recibe las visitas de los funcionarios Mónica Andrea Jiménez y Edgar Daniel Pérez, contratados por el Comité Departamental de Cafeteros de Caldas para revisar los proyectos supervisados de escuela y café y seguridad alimentaria, respectivamente, que tienen establecidos los estudiantes en sus unidades productivas.

Actualmente, los jóvenes le presentan los referentes teóricos de los proyectos formulados con registros, cronogramas y evidencias no sólo fotográficas, además hacen la revisión de los lotes, según la etapa en la que esté cada proyecto.

Los proyectos son el producto del proceso de formación dentro del área de tecnología que reciben en las instituciones educativas rurales de Caldas que trabajan con el Modelo Escuela Nueva. Estos dos programas de formación (Escuela y café – Escuela y seguridad alimentaria), creados por el Comité de Cafeteros de Caldas se hacen para aprender a realizar mejores prácticas, para formar la generación de relevo, para conocer técnicas de producción, entre otros aspectos.

Lina Marcela Alzate presenta el portafolio de evidencias a Mónica Jiménez, donde está escrito el proyecto de producción de colinos de café, sus registros y el cronograma de actividades, donde se evidencias las actividades realizadas.

En la Sede Chápata fueron visitados los proyectos de:

* Producción de colinos de café de Lina Marcela Álzate, Paula Andrea Mena, Adela Andrea Valencia, Wilmar Castaño, Edwin David Molina y Estefanía Morales.

* Pollos de engorde de Adela Andrea Valencia, Carlos Daniel Ortiz, Carol Tatiana Izquierdo, Edwin David Molina, Paula Andrea Mena, Derly Caterine Loaiza, Luisa Fernanda Mejia, Francy Yuliana Pareja, Wilmar Castaño.
* Conejos: Edwin David Molina.

* Huerta casera de Eduar Yamid Roche y Carlos Daniel Ortiz.

¿QUÉ OPINAN DE LAS VISITAS?:

Paula Andrea Mena Molina, estudiante de grado noveno: “Es importante porque al ser evaluados, sabemos cómo avanzamos y si tenemos fallas cómo mejorarlas”.

Lina Marcela Alzate Alzate, estudiante de grado noveno: “Es muy bueno ya  que nos supervisan nuestros proyectos y nos dice en que debemos mejorar” .

Edwin David Molina,Zara Viviana Moncada y Sandra Milena Carvajal Alarcón

UNA JORNADA PARA RECONOCER LA CULTURA, EN OCTUBRE.

El pasado viernes 5 de octubre, la sede Chápata conmemoró celebraciones importantes como el día de San Francisco de Asís, patrono de la Institución; el día del árbol, el día del descubrimiento de América, el día de la raza; para todo ello, se realizó una jornada cultural, recreativa y deportiva, en la que los diferentes grupos participaron de distintas maneras.

Izaron la bandera por respeto a las diferencias.

Preescolar y primero, orientado por su directora de grupo Magnolia, hizo una explicación de las razas que presenta el país.

Segundo y tercero, asesorado por su director de grupo Marcos Lozada, representó una poesía al árbol.

Cuarto y quinto, orientado por Luz Mary Ramirez su directora de grupo, explicó el descubrimiento de América, los viajes hechos y las carabelas.

Sexto y séptimo, orientado por su directora de grupo Guiomar Castaño, habló de la biografía de San Francisco de Asís.

Los estudiantes de secundaria (6° a 9°), socializaron las investigaciones que hicieron, asesorados por las docentes Marcela Aguirre de artística y Sandra Carvajal de castellano, en un proyecto de integración de las respectivas áreas, relacionadas con la cultura de las distintas regiones del país, en las que hablaron de aspectos como la ubicación geográfica, los platos típicos, algunas fiestas y/o celebraciones, las diferentes muestras musicales y algunos bailes:

Las regiones presentadas fueron Insular, Andina, Caribe, Amazónica, Llanos orientales y Pacífica.

Posteriormente, se hizo una vacunación simbólica contra la intolerancia, coordinada por el comité de democracia.

Llegó el momento del partido de microfútbol, allí jugaron los estudiantes de los grados 8º vs7º. Finalmente se hicieron juegos como voleibomba.  

¿QUÉ PIENSAN DE LA JORNADA?:

John Alexis Mejía, estudiante de cuarto: “Me pareció agradable porque jugamos bien en el campeonato y nos pareció maluco por que nos mojaron”.

Brayan Esteban Granada, estudiante de tercero: “Hubo bailes que presentaban las regiones de Colombia muy agradables y me gustaron los juegos deportivos”.

Edwin David Molina y Sandra Milena Carvajal.

CONTINÚAN PROPAGÁNDOSE LAS ONDAS DE LA INVESTIGACIÓN

El pasado viernes 28 de septiembre, Anserma fue el municipio del Occidente próspero, escogido por la coordinación departamental del programa Ondas de Colciencias, para desarrollar el evento de “Propagación de la Onda”, al que asistieron estudiantes y docentes representantes de 16 grupos de investigación de este municipio y 2 de Viterbo. 

El evento fue organizado por Gloria Carmenza Alzate, coordinadora departamental del programa y las integrantes del comité municipal de investigación Sandra Milena Carvajal Alarcón, docente de la Institución Educativa El Horro y Claudina Sáenz Olivar, rectora de la Escuela Normal Superior Rebeca Sierra Cardona; se contó con el apoyo logístico de los estudiantes del ciclo IV del Programa de Formación Complementaria y se realizó en el auditorio de dicha institución.

Dentro del evento participaron como evaluadoras, Diana Jacinta Peláez Agudelo, coordinadora regional de Confamiliares y María Isabel Peláez, coordinadora de la Institución Educativa Aureliano Flórez Cardona.

Asistieron, además de docentes y estudiantes, Gloria Carmenza Alzate, quien hizo la instalación del evento y Georgie Dann Vargas, asesor de la Línea de ambiente y desarrollo.

¿QUÉ ES EL PROGRAMA ONDAS?

El Programa Ondas es la iniciativa de Colciencias que fomenta el interés y la motivación de los niños, niñas, jóvenes y docentes de las instituciones educativas colombianas hacia la Ciencia, la Tecnología y la Innovación, estimulando la realización de Proyectos de Investigación, sugeridos y desarrollados por los estudiantes en compañía de sus maestros.

En Caldas lleva 11 años de desarrollo y se tienen 3 líneas de investigación: Arte, comunicación, cultura e historia; Bienestar infantil y juvenil; Ambiente y desarrollo. Es coordinado por FUNDECA y cuenta con el respaldo de las universidades Autónoma de Manizales, de Caldas, Nacional, de Manizales y Católica de Manizales.

¿CUÁLES ONDAS SE PROPAGARON?

Se socializaron los avances o resultados de las siguientes instituciones y proyectos:

VITERBO:

Institución Educativa El Socorro:

1. Manejo integrado de residuos sólidos generados en la Institución Educativa El Socorro.  (Destacado)**

Institución Educativa La Milagrosa:

1. Contaminación de las fuentes hídricas que abastecen el municipio y su incidencia en la población.

ANSERMA:

Institución Educativa Escuela Normal Superior Rebeca Sierra Cardona:

1. ¿Por qué los animales se desplazan de manera diferente?

2. Medios virtuales herramientas para la comunicación.

3. Investigadores por naturaleza.  (Destacado)**

* Centro Educativo Ocuzca:

1. ¿Por qué los químicos que trae la bolsa de plátano benefician al producto y cómo incide en la salud su consumo? (Destacado)**

2. ¿Qué enfermedades sufre el café según su etapa?

* Institución Educativa Gómez Fernández:

1. Cuántas especies de aves hay en las veredas de nuestro convenio.

2. Dimensión 3D.

* Institución Educativa Juan XXIII Sede Ruy Vanegas:

1. La sana convivencia, herramienta pedagógica necesaria para vivir en paz y armonía.

* Institución Educativa El Horro Sede Central:

1. Astronomía en la Escuela.

2. Eco ambientes.

* Institución Educativa El Horro Sede Chápata:

1. Manejo de residuos sólidos en la Sede Chápata.

2. Al rescate de las plantas medicinales.

3. Lectores para la vida.

4. Buena semilla, buena chapola, buen colino, buena producción de café.

5. Pequeños periodistas, Grandes comunicadores.

* Institución Educativa El Horro Sede Soria:

1. ¿Cuál es la relación entre el estado y el uso actual de los recursos naturales de la microcuenca que abastece el acueducto de la vereda Soria, Anserma Caldas durante el año 2011?

** DESTACADOS

Los proyectos escogidos, participarán en el evento Ondas, en el marco de la semana nacional de la Ciencia, Tecnología e Innovación que se realizará el próximo viernes 5 de septiembre en Manizales.

HABLANDO DE LA PROPAGACIÓN:

YENNY ALEJANDRA RUIZ IDÁRRAGA, estudiante de I. E. El Socorro: “Creo que estos eventos son muy buenos, son un espacio para que nos informemos y aprendamos a investigar, para que despertemos, abramos  nuestras mentes y conozcamos más sobre diferentes temas interesantes que a veces no nos damos cuenta de su importancia. Felicito a los organizadores del evento, ¡Muchas gracias!”

CRISTIAN CAMILO ORTIZ, estudiante de la I. E. El Horro: “Gracias al proyecto Ondas he aprendido mucho del proceso investigativo. Por medio de este tipo de proyectos los estudiantes avanzamos en pensamiento crítico”

LINA BEDOYA BLANDÓN, estudiante de la Escuela Normal Superior: “El proyecto presentado por la I. E. El Horro es interesante y demuestra haber tenido gran trabajo y dedicación por parte de los docentes y estudiantes participantes. Me aportó en mi conocimiento personal en la elaboración del telescopio artesanal”

CLAUDIA PATRICIA MEJÍA GIRALDO, estudiante de la Escuela Normal Superior: “Es interesante la profundización que se hace acerca de lo que significa la comunicación y darle prioridad a esta, a través del programa Ondas. Es una manera importante de permitir el paso a un pensamiento crítico – reflexivo y demás habilidades de pensamiento”

GLORIA ANDREA LÓPEZ ESCOBAR, docente de la I. E. La Milagrosa: “La propagación de la onda ha hecho que pequeños, docentes y adultos se formen en la cultura de la investigación y hacen estrechos los lazos tanto de la amistad, educación, ciencia y cultura. Excelente programación”

MARÍA ISABEL PELÁEZ, coordinadora de la I. E. Aureliano Flórez Cardona: “Me parece que el evento es una excelente oportunidad de ver lo que en las instituciones se hace, es un momento de compartir experiencias significativas. ¡Excelente evento!”

MARÍA EUGENIA BEDOYA SÁNCHEZ, docente Escuela Normal: “Se pudo percibir apropiación de los proyectos por parte de los estudiantes, una planeación con unos propósitos claros, un compromiso de las instituciones. Muy importantes aportes para la educación”

Edwin David Molina  – Sandra Milena Carvajal - Fotografía: Paula Andrea Mena