DISTRIBUYERON EL MATERIAL DEL PROGRAMA TODOS A APRENDER A LAS SEDES DE LA INSTITUCIÓN EDUCATIVA EL HORRO

Continuando con el desarrollo del Programa Todos a Aprender (PTA) del MEN, que inició el año 2012, el miércoles 13 de febrero se realizó la primera reunión del año 2013 con los docentes de la básica primaria de la Institución Educativa El Horro, para recibir orientaciones del manejo y aplicación de la propuesta, y el jueves 20 de febrero se recibió el material, que consta de dos juegos de cartillas, 1 de matemáticas y 1 de competencias comunicativas para los estudiantes de primero a quinto, cada juego tiene una cartilla que complementa la propuesta curricular y un cuaderno de actividades o trabajo en los que cada niño realiza los ejercicios prácticos.

El programa es una iniciativa del Ministerio de Educación Nacional (MEN) que busca fortalecer el aprendizaje en el aula, donde se generan conocimientos para fortalecer en los estudiantes las competencias básicas (matemáticas y comunicativas). Por tal razón, el programa busca potencializar el aprendizaje en matemáticas y lenguaje, implementando el uso de material didáctico (cartillas) para cada estudiante de primaria. Los paquetes se entregaron teniendo en cuenta las estadísticas de matrícula del año anterior y deben ser revisados e implementados por los docentes de manera inmediata, articulándolos a la propuesta de plan de estudios que se tenga en cada una de las dos áreas, durante dos horas semanales.

En la fotografía aparecen los juegos de cartillas y cuadernos de actividades de matemáticas y competencias comunicativas, para los grados segundo y tercero. 

Además del material distribuido, las coordinadoras de la institución aplicarán unas pruebas diagnósticas a los estudiantes de las sedes, donde los resultados servirán como base para la aplicación de estrategias donde se usen las cartillas.

OPINAN LOS DOCENTES DE BÁSICA PRIMARIA DE LA SEDE CHÁPATA:

Marcos Javier Lozada, docente de segundo y tercero: “Es un programa que beneficia en gran medida a los estudiantes ya que pretenden que cada uno tenga un material con que trabajar”

Sandra Patricia Buitrago, docente de preescolar y primero: “El programa Todos a Aprender ha sido un gran beneficio ya que se nos ha brindado la oportunidad de capacitarnos y colaborar para que los estudiantes puedan mejorar los resultados de las pruebas”

Luz Mary Ramírez, docente de cuarto y quinto; “El programa brinda a los estudiantes la oportunidad de mejorar en el desarrollo de competencias comunicativas y matemáticas para mejorar así las pruebas saber”

YESSICA PAOLA QUIROZ BETANCOURT Y SANDRA MILENA CARVAJAL ALARCÓN

PSICÓLOGA INICIA SUS LABORES EN LA SEDE CHÁPATA

A la Institución Educativa El Horro, llegó la psicóloga Diana Marcela Bermúdez para trabajar con la comunidad educativa, contratada por la Secretaría de Educación Departamental. También trabajará como psicóloga de las Instituciones Educativas Gómez Fernández y Ocuzca, todas de la zona rural.

En la sede Chápata estuvo el pasado 29 de enero y en compañía de la coordinadora Belén Giraldo se presentó en cada una de las aulas; el 19 de febrero inició el trabajo con algunos estudiantes y se presentó con los padres de familia en la primera reunión del año. Ya tiene un cronograma de actividades para la atención de algunos estudiantes que fueron caracterizados por sus docentes.

De pie, la Psicóloga Diana Marcela Bermúdez participa como observadora de uno de los eventos realizados por los estudiantes y docentes de la sede Chápata.

¿QUÉ PIENSAN ALGUNOS ESTUDIANTES Y DOCENTES?

Edwin David Molina López, estudiante de noveno: “Es muy importante porque por medio de ella podremos resolver los conflictos personales y académicos”

Cristi Vanesa Gil Cañas, estudiante de tercero: “La psicóloga hace un buen trabajo ayudando a los demás”

Anlly Vanessa Ríos Fernández, estudiante de segundo: “Es un buen trabajo porque aprendemos a enfrentar los problemas”

Dubán Alexis Gil Cañas, estudiante de séptimo: “Es muy buena persona pues ayuda a los demás cuando tengan dificultades en algo”

Jhon Alexis Mejía Bedoya, estudiante de quinto: “Es bueno que ayude a los demás”

Andrés Felipe Mejía Bedoya, estudiante de cuarto: “Buen trabajo ayudando algunos estudiantes con sus problemas”

Kelly Dayana Tamayo Morales, estudiante de sexto: “La psicóloga puede ayudar a los demás con las problemáticas”

Jéssica Paola Quiroz Betancourt, estudiante de octavo: “Me parece una buena opción porque nos sirve para el mejoramiento psicológico”

Sandra Patricia Buitrago Árias, directora de los grados preescolar y primero: “Excelente oportunidad para la institución, para que ayude en las dificultades de los estudiantes y la comunidad en general”

Guiomar Elena Castaño Rendón, directora de los grados sexto y séptimo: “Para nuestra institución es de gran importancia la colaboración de la psicóloga ya que su labor contribuye a mejorar el desarrollo personal de los estudiantes y a la vez una convivencia armónica en la comunidad educativa”

Luz Mary Ramírez, directora de los grados cuarto y quinto: “El trabajo realizado por la psicóloga es de gran interés porque así ayuda a mejorar las dificultades encontradas en los estudiantes en cuanto al comportamiento dentro y fuera de la institución”

Marcos Javier Lozada Pedraza, director de los grados segundo y tercero: “Me parece importante contar con el acompañamiento de esta profesional de la salud, teniendo en cuenta las características de nuestra población estudiantil. Considero además que la atención debe ser más focalizada para atender las problemáticas”

AIDA LUZ ARICAPA QUINTANA Y SANDRA MILENA CARVAJAL ALARCÓN

TRABAJANDO PARA TENER BUENOS LÍDERES

En la sede Chápata de la Institución Educativa El Horro, se empezaron a desarrollar las fases de gobierno estudiantil, para ello, el 5 de febrero los directores de grupo iniciaron con la orientación y fundamentación del gobierno de aula; el 13 de febrero se desarrolló la motivación, en la que los directores de grupo destacaron las habilidades que tienen los estudiantes de cada aula para ser candidatos a liderar su grupo; el 19 de febrero se realizó la inscripción para presidentes y vicepresidentes de aula, y se diligenciaron los respectivos formatos.

En cada aula, las planchas se conformaron así:

* Preescolar y primero:

1. Daniel Serna Ospina y Víctor Manuel Aricapa Molina

2. Diego Alejandro Soto Vélez y Andrés Camilo Henao Montoya

3. Geraldine Ramírez Castañeda y Natalia Vélez Castañeda

4. Cristian Camilo Morales Carvajal y Luis Alfredo Henao Sánchez

5. Jhon Alfredo Jaramillo Loaiza y Alejandro Diosa Heredia

* Segundo y tercero:

1. Yeny Alejandra García y Cristi Vanessa Gil Cañas

2. Evelynn Roche Ríos y Anlly Vanesa Ríos Fernández

3. Paula Andrea  Hurtado Otálvaro y Daniel Sánchez Buitrago

* Cuarto y quinto:

1. Jhon Alexis Mejía Bedoya y Andrés Felipe Mejía Bedoya

* Sexto y séptimo:

1. Dubán Alexis Gil Cañas y Juan Pablo Ortiz Ortiz

2. Laura Cristina Ríos Carmona y Diego Nacabera Hiupa

* Octavo y noveno:

1. Edwin David Molina López y Jéssica Paola Quiroz Betancourt

2. Aida Luz Aricapa Quintana y Wilmar Castaño Muñoz

3. Joan Esteban Loaiza Molina y Jéssica Alejandra Usma Castañeda

4. Paula Andrea Rincón Morales y Luisa Fernanda Mejía Bedoya

5. Carlos Daniel Ortiz Ortiz y Yuli Andrea Castaño Muñoz 

Desde el 20 de febrero, los niños y jóvenes iniciaron la difusión de sus propuestas de gobierno entre los compañeros del aula, haciendo campañas en las que además de hablar de lo propuesto en el formato de inscripción,  diseñaron afiches o carteleras donde aparecen sus nombres, número en el tarjetón y alguna frase que anima a la elección.

OPINAN DIRECTORES DE GRUPO Y ESTUDIANTES:

Sandra Patricia Buitrago Árias, docente grados preescolar y primero: “La mayoría de estudiantes han participado activamente con gran positivismo y entusiasmo”

Geraldine Ramírez Castañeda, candidata: “Me parece buena la participación”

Diego Alejandro Soto Vélez, candidato: “Me parece bueno porque el salón estará más ordenado”

Natalia Vélez Castañeda, candidata: “Me parece bueno porque va a haber más colaboración y orden”

Marcos Javier Lozada Pedraza, docente segundo y tercero: “Es un instrumento que nos permite dar un manejo democrático a las diferentes situaciones que se presentan en el contexto escolar, brindando la oportunidad al estudiante de participar, opinar y proponer”

Julian David Castañeda Jaramillo, estudiante de tercero: “Me parece bueno porque hubo participantes entusiasmados, también para que le ayuden a los profesores a tener orden en el salón”

Anlly Vanesa Ríos Fernández, candidata: “Me gusta porque colaboramos para que los niños no se salgan y no dañen lo del salón”

Jhon Alexis Mejía Bedoya, candidato: “Me parece bueno porque podemos ayudarnos entre nosotros mismos y poner liderazgo en el salón”

Jhon Fredy Henao Montoya, estudiante de quinto: “Me parece bueno porque le ayudan a la profesora y pueden poner orden en el salón”

Anyi Paola Valencia Henao, estudiante de séptimo: “Me parece bueno porque ayudarán a poner orden en el salón y ayudarán a resolver conflictos”

Angie Paola Alzate Alzate, estudiante de sexto: “Me parece que podrán ayudar a mejorar el orden y le colaborarán más a la profe”

Carlos Daniel Ortiz Ortiz, candidato: “Me parece bueno porque le ayudan a los profesores en la disciplina y a organizar el salón”

JÉSSICA ALEJANDRA USMA CASTAÑEDA Y SANDRA MILENA CARVAJAL ALARCÓN

LOS PADRES DE FAMILIA SE INTEGRAN CON LA INSTITUCIÓN

El martes 19 de febrero, a partir de la 1:00 p.m. fueron convocados los padres de familia y/o acudientes de la sede Chápata, a la primera reunión.

Se realizó un taller de escuela de padres, en el que la coordinadora hizo un recorrido histórico por la forma como las comunidades han ganado espacio y tienen la responsabilidad de participar activamente en la vida de las instituciones; se explicaron tres de los distintos grupos que pueden resultar en una comunidad (cianuro, montón e integrado) y los asistentes organizados en tres grupos los dramatizaron con ejemplos de situaciones que se presentan en la vereda e hicieron carteleras con las cualidades de los líderes.

Posteriormente, se organizó el grupo de líderes que harán parte de la asociación de padres de familia, el grupo de apoyo y la comisión de evaluación y promoción, en los que hay integrantes de cada uno de los grados.

Se presentó el equipo de trabajo para el año 2013, conformado por la coordinadora, los docentes y la psicóloga. Finalmente se dieron algunas orientaciones generales sobre aspectos que permiten el cumplimiento del manual de convivencia (horarios – aspectos disciplinarios – uso de los uniformes – formatos de excusas) y se explicaron las condiciones de prestación de servicios de bienestar estudiantil (restaurante y transporte).

¿QUÉ DESTACA DE LA REUNIÓN?

Yuri Marcela López Valencia: “Mientras estuve presente en el taller que hizo la coordinadora Belén, me pareció interesante el trabajo de representar la comunidad”

Alejandra Morales Ramírez: “Estuvo muy interesante lo que habló la coordinadora Belén de las personas en los grupos y la dramatización. También hablaron de los uniformes y cómo se deben usar”

LUISA FERNANDA MEJÍA BEDOYA Y SANDRA MILENA CARVAJAL ALARCÓN

REALIZAN IZADA DE BANDERA EN LA SEDE CHÁPATA PARA DESTACAR LA INSTITUCIÓN

El martes 19 de febrero, los docentes y estudiantes de la sede Chápata destacaron la importancia que tiene la Institución Educativa El Horro en el desarrollo regional y para ello organizaron la izada de bandera en la que el horizonte institucional fue el tema central. Cada grupo, coordinado por sus directores participó con un aspecto.

Los estudiantes que izaron la bandera por demostrar los valores institucionales respeto, responsabilidad y convivencia fueron:

* Grado preescolar: Mariana Sánchez Loaiza

* Grado primero: Deisy Yuliet Rojas García

* Grado segundo: Dorian Andrés Henao Sánchez – Anlly Vanesa Ríos Fernández

* Grado tercero: Jovan Mauricio Acevedo Acosta

* Grado cuarto: Andrés Felipe Mejía Bedoya – Brayam Ramírez Ramírez

* Grado quinto: John Alexis Mejía Bedoya – Sandra María Ortiz Ortiz

* Grado sexto: Diego Nacabera Hiupa

* Grado séptimo: Carol Tatiana Izquierdo Jurado

* Grado octavo: Aida Luz Aricapa Quintana – Yésica Paola Quiroz Betancourt

* Grado noveno: Carlos Daniel Ortiz Ortiz

En la izada de bandera se realizaron actividades como las siguientes:

Oración, a cargo de la docente Sandra Carvajal.

Lectura de explicación del lema y el escudo institucional, a cargo de los grados segundo y tercero.

Desfile “Las características del perfil de los estudiantes”, a cargo de los grados preescolar y primero.

Lectura de los objetivos institucionales y preguntas, a cargo de los grados cuarto y quinto.

Concéntrese: “Manual de convivencia”, a cargo de los grados sexto y séptimo.

Rompecabezas y explicación de la misión y la visión institucional, a cargo de los grados octavo y noveno.

¿QUÉ DESTACAN DE LA IZADA DE BANDERA?

Edwin David Molina, de grado noveno: “Por medio de la izada de bandera repasamos la visión y la misión, así como el manual de convivencia institucional”

José Luis Sánchez, de grado séptimo: “Me gustó porque estuvo divertida”

Juan Pablo Ortiz, de grado sexto: “Me gustó aunque estuvo muy larga”

Jhon Anderson Sánchez, de grado sexto: “Me gustó mucho lo que hicieron, fue muy emocionante y aprendimos muchas cosas”

Jhon Esteban Hurtado, de grado quinto: “Me parece que expusieron bien”

Edwin Bedoya, de grado cuarto: “Me gustó porque leyeron carteleras y los niños desfilaron”

Leidy Vanessa Castañeda, de grado cuarto: “Me gustó por la participación de los niños de preescolar y primero, me hicieron reír”

Anlly Vanesa Ríos, de grado segundo: “Me gustó mucho porque estaba muy bien presentado todo”

Guiomar Elena Castaño, directora de grupo de sexto y séptimo: “Me gustó mucho por la forma dinámica de tratar estos temas que son de suma importancia para el quehacer institucional”

Luz Mary Ramírez, directora de grupo de cuarto y quinto: “Bueno, fue interesante el repaso que hicieron del manual de convivencia”

Marcos Javier Lozada, director de grupo de segundo y tercero: “Me pareció un ejercicio muy positivo, teniendo en cuenta que fue la primera izada de bandera de este año escolar, sin embargo debemos mejorar ciertas estrategias para compartir la información”

Sandra Patricia Buitrago Árias, directora de grupo de preescolar y primero: “Estuvo organizada, con variados puntos los cuales fueron muy interesantes”

PAULA DANIELA RINCÓN MORALES Y SANDRA MILENA CARVAJAL ALARCÓN