REALIZAN TALLERES DE BULLYING Y DISCIPLINA DE ESTUDIO

LAS COORDINADORAS DE LA INSTITUCIÓN EDUCATIVA EL HORRO APOYAN EL PROCESO DE ENSEÑANZA

Los talleres que realizan, les permiten a padres y estudiantes tener otra mirada de las situaciones que en la cotidianidad se presentan. Aprendizaje. Integración.

Procurando la vinculación de los padres en la solución de problemas que se presentan con los niños y jóvenes, María Belén Giraldo y Rocío  Suárez, coordinadoras de la Institución Educativa El Horro, en las visitas que realizan a sus diferentes sedes, aprovecharon para reunirse con ellos y desarrollar talleres que de manera reflexiva les permiten compartir, entender y proyectarse en el mejoramiento de las situaciones que con el apoyo de la familia y la escuela pueden superarse.

Han realizado talleres con los estudiantes y los padres sobre bullying (matoneo escolar), estos se han enfocado según el público, ya que para los padres se destacó la importancia del afecto, el apoyo, el ejemplo, el respeto, entre otros; para los jóvenes se hizo énfasis en la autoestima, en el diálogo, la denuncia de dichos casos y su superación.

Además se están realizando talleres sobre disciplina de estudio, en donde se socializan pautas para que los niños y jóvenes asignen unos espacios y tiempos adecuados para atender a sus actividades académicas.

EN LA SEDE CHÁPATA:

Para el taller de bullying, se utilizó una historieta para representar a Fito, su familia y sus víctimas del matoneo, al final los padres expresaron lo que harían para evitar Fitos en el colegio y los jóvenes expresaron situaciones en las que se sentían afectados por el matoneo.

Para el taller de disciplina escolar, las pautas dadas por la coordinadora, fueron representadas por la docente Sandra Milena Carvajal utilizando un mentefacto procedimental para así hacerlo más práctico.

LOS ESTUDIANTES HABLAN DE LA EXPERIENCIA AL PARTICIPAR EN LOS TALLERES:

Paula Andrea Mena: (Estudiante de grado noveno) “Me parecen muy importantes porque nos ayudan a superar problemas que hayan en el estudio y en el colegio en general”

Edwin David Molina: (Estudiante de grado octavo) “Me parecen importantes los talleres porque así podemos evitar inconvenientes en la institución”

Angie Paola Valencia: (Estudiante de grado séptimo) “Me pareció muy bueno porque hablaba de que debíamos tener buena disciplina en todas partes”

Jeny Fernanda Hurtado: (Presidente de gobierno estudiantil de grado sexto) “Me parece muy importante porque a pesar de los llamados de atención, he aprendido cosas nuevas”

Adela Andrea Valencia Guapacha y Sandra Milena Carvajal Alarcón.

LOS ESTUDIANTES DE SECUNDARIA CONTINÚAN INTEGRÁNDOSE.

Los estudiantes de la secundaria con frecuencia desarrollan actividades, reciben talleres y clases en las que participan todos juntos. El viernes 15 de junio antes de salir a vacaciones, las docentes Guiomar Castaño, Marcela Aguirre y Sandra Carvajal organizaron una actividad en la que ellas y todos los jóvenes debían llevar dulces y jugando amigo secreto, debían mencionar tres de las cualidades de la persona que cada uno sacó para luego compartir lo traído. Durante este ejercicio, además de compartir, se promovió el reconocimiento y valoración de los aspectos positivos de cada uno que permiten tener relaciones sanas con los demás.

Posteriormente, las docentes repartieron torta y gaseosa para finalizar la actividad.

Antes de finalizar la jornada académica, los estudiantes de primaria y secundaria participaron de los partidos de microfútbol, organizados por el comité de recreación y deportes, y dirigidos por el docente Marcos Javier Lozada, en el marco del campeonato inter-clases.

Sandra Milena  Carvajal Alarcón

DÍA DEL MEDIO AMBIENTE

Análisis de situaciones cotidianas que afectan el ambiente y promoción de buenas prácticas hacen parte lo vivido. Siembra de plantas, murales, creatividad y reciclaje.

La comunidad educativa de la Vereda Chápata celebró nuevamente el día del medio ambiente y para ello los estudiantes y sus docentes programaron una jornada en la que además de hablar de la problemática ambiental, permitió de manera creativa intervenir situaciones que en esta zona de presentan.

¿CUÁLES FUERON LAS ACTIVIDADES?
La jornada se inicia con la oración que permitió agradecer y rogar por los muchos elementos que nos proporcionan vida, luego en la izada de bandera se destacaron los niños y jóvenes que hacen uso adecuado y cuidan su ambiente inmediato.

Posteriormente con mensajes, canciones, coplas, poesías, un friso y juegos para encontrar palabras y mensajes ocultos, se propusieron estrategias de mejoramiento frente al uso de los recursos naturales.

Además, se organizaron tres grupos: los hombres de cuarto a noveno establecieron una barrera viva con estacas de astromelios y cercaron los alrededores del colegio, de la huerta y del germinador de café. 

Las mujeres de cuarto a noveno, utilizaron residuos sólidos para diseñar trajes y vestir algunas niñas de preescolar y primero. 

Los estudiantes de preescolar a tercero hicieron murales usando algunos materiales reciclables para hacer alusión al medio ambiente y las problemáticas que se generan. Las actividades anteriores fueron asesoradas y acompañadas por los docentes.

Para finalizar, las niñas vestidas con los trajes reciclables desfilaron y presentaron la creación de sus compañeras, y los niños de preescolar a tercero socializaron sus murales.

ALGUNAS MIRADAS:

Desde la perspectiva de la Coordinadora de la sede, María Belén Giraldo este evento es considerado como la integración de los estudiantes y los docentes de la vereda Chápata, en un espacio de información, reflexión y diversión, que permitió evidenciar competencias ciudadanas y comunicativas; así como poner en juego la creatividad de los participantes.

Para Elsa María Arias, Integrante de la fundación Luz de la Esperanza “LUZES”, es necesario felicitar a la comunidad educativa porque es un sistema de inclusión e integración excelente.

La docente Sandra Milena Carvajal , reconoce que nuevamente los estudiantes y docentes se integran para reflexionar, compartir y actuar frente algunas de las problemáticas ambientales y menciona que inicialmente lo que hay que mejorar es el espacio inmediato y con algunas de las acciones del día se pretende lograrlo.

Adela Andrea Valencia y Sandra Milena Carvajal