viernes, 27 de abril de 2012

SE CONMEMORÓ LA RIQUEZA DE NUESTRO IDIOMA Y EL PAPEL DE LOS TRABAJADORES.

El tema de la jornada cultural, recreativa y deportiva fue “La riqueza de nuestro idioma” y con ello los estudiantes y docentes rindieron honores al Pabellón Nacional, aprendieron, disfrutaron, jugaron, se divirtieron y compartieron.

La jornada se inició con la izada de bandera en la que cada grado destacó una fecha importante:
* Preescolar y primero socializó la biografía de Miguel de Cervantes Saavedra.

* Segundo y tercero hicieron énfasis en algunos de los derechos de los niños para recordar que este es el mes del niño y la recreación.

* Cuarto y quinto entonaron unas coplas alusivas al Día del Idioma.

* Sexto y séptimo compartieron frases célebres relacionadas con el trabajo y dramatizaron un poema que destaca la labor de los trabajadores agropecuarios.




* Octavo y noveno permitieron la reflexión acerca de las acciones de los seres humanos con la presentación “planeta tierra, paraíso natural”


* La docente Sandra Milena Carvajal compartió unos videos sobre la importancia de leer y la magia de los libros, hizo un reconocimiento a los jóvenes que comparten su lectura con los niños de la básica primaria e hizo un homenaje a Rafael Pombo con videos sobre su biografía, algunos de sus cuentos y poesías más conocidas. Además, durante la semana leyó para todos, algunas fábulas del libro “Fábulas y Verdades” en el marco del proyecto “Lectores para La Vida”.




Posteriormente, la jornada recreativa se desarrolló en un circuito en el que los estudiantes se desplazaron por cada una de las seis bases en las que los docentes de la sede tenían preparados para ello juegos tradicionales como  la vuelta a Colombia, bolas, golosa, triqui; y otros como tangram, loterías y rompecabezas.









Finalmente, el espacio fue para los amantes al microfútbol; allí se enfrentaron los equipos conformados por niños desde preescolar hasta los jóvenes de grado noveno.
Sandra Milena Carvajal.

lunes, 23 de abril de 2012

PRIMER MICROCENTRO DE 2012 EN LA VEREDA VILLA OROZCO

A pesar de la lluviosa mañana, los estudiantes y padres de las Sedes La Arboleda y Villa Orozco de la Institución Educativa El Horro, asistieron al microcentro en una jornada en la que ellos y los docentes se integraron para mejorar sus prácticas de aula.

Los microcentros como espacios de reflexión pedagógica, de formación docente y para compartir con la comunidad educativa, se realizan en la Institución Educativa El Horro con la participación de todos los directivos y docentes, cada vez se integran los estudiantes y padres de sedes distintas.

Para la planeación y desarrollo de estos, la jornada se divide en distintos momentos, al iniciar se desarrollan las actividades de conjunto planeadas por los estudiantes y docentes de las sedes donde se realiza, allí se socializan las monografías veredales y las experiencias pedagógicas destacadas de dichas sedes.

Los docentes de la institución están organizados en cinco comités que definen el desarrollo de los demás momentos, así:
Administrativo: Conformado por la junta directiva, es el encargado de convocar los comités con anterioridad, de analizar las necesidades de formación o capacitación de las sedes donde se realizará el microcentro y proponer los tiempos de desarrollo de cada momento, consolidado todo en el plan operativo.

Curricular: Los maestros de las sedes en los que se realizará el microcentro definen los temas que se van a tratar y los integrantes del comité preparan los talleres que se desarrollan con todos los estudiantes de las sedes visitadas. En esta oportunidad se realizaron dos talleres, uno de recreación y otro de ubicación espacial.

Clima institucional: Según la temática propuesta por el comité administrativo este comité realiza el taller con todos los docentes de la institución. El taller estuvo enfocado en el reconocimiento del horizonte y los símbolos del microcentro.

Capacitación docente: El comité desarrolla el momento maestro – maestro, en el que se orienta, actualizan y capacitan los docentes de la institución. Esta vez se orientó la guía “el proceso metodológico y el desarrollo de competencias”.

Comunitario: El tema también es definido por los docentes de las sedes donde se realiza el microcentro y el comité planea y desarrolla el taller con todos los padres que asisten a la reunión. En este taller, los docentes realizaron una dramatización en la que se evidenció el compromiso en la formación de los hijos y el sentido de pertenencia.

Algunos asistentes hablan del microcentro:
* Deisy Viviana Velásquez Zapata. Madre de familia de la Vereda La Arboleda:
“Es el primer microcentro al que vengo, es muy bueno porque se unen las Sedes del Horro; los niños aprenden y comparten con los profesores y los otros alumnos”
* Duber Acevedo. Estudiante Presidente del gobierno de la Sede Villa Orozco:
“Me parece muy chévere porque participamos con todos los padres y todos los profesores”



* Ana María Marín Muñoz. Estudiante Presidente del gobierno de la Sede La Arboleda.
“Me pareció muy bueno el microcentro porque conocimos los otros profesores y porque hicieron actividades muy buenas como los juegos”
Sandra Milena Carvajal Alarcón – Docente Sede Chápata