INICIÓ SUS LABORES EL GOBIERNO ESTUDIANTIL.

EL GOBIERNO ESTUDIANTIL DE LA INSTITUCIÓN EDUCATIVA EL HORRO - SEDE CHÁPATA DE ANSERMA, INICIÓ SUS LABORES DESARROLLANDO ACCIONES EN BIEN DE LA COMUNIDAD EDUCATIVA.

Como cada año al inicio, en las Instituciones Educativas que trabajamos con el Modelo Pedagógico Escuela Nueva, algunas de las labores giran alrededor de la conformación del Gobierno estudiantil en las aulas y de manera general. 

Para ello se desarrollan 6 fases coordinadas por los docentes y en las que participan todos los estudiantes: 

1. Orientación o fundamentación: Esta fase la realizan los maestros, para ello se orientan los estudiantes en el qué, el cómo y el para qué del gobierno; además se realizan talleres referentes a democracia, horizonte institucional, manual de convivencia, planes de gobierno, entre otros, después de hacer un diagnóstico sobre las necesidades de formación.

2. Motivación: Se estimula para que los estudiantes se nominen, participen  y actúen de manera decidida en todas las demás fases.

3. Inscripción: En ella, los candidatos (presidente y vicepresidente) diligencian del formato en el que relacionan su programa de gobierno con propuestas que construyen con sus compañeros, atendiendo a las necesidades del grupo o la sede.

4. Difusión: Es en esta fase donde los candidatos haciendo uso de su creatividad y apoyados por otros estudiantes, realizan la campaña, dando a conocer sus propuestas. Esta debe ser orientada de manera responsable hacia la participación y apoyo de buenos programas de gobierno.

5. Elección: La asamblea elige de manera democrática y decide quién los liderará

6. Evaluación y seguimiento: Asesoría permanente, seguimiento y evaluación del proceso para identificar fortalezas, debilidades y crear acciones de mejoramiento tanto de los estudiantes de la junta como de los miembros de la asamblea general.

ELECCIONES DE GOBIERNO.

Los estudiantes de la Sede Chápata inicialmente decidieron quienes iban a representarlos como presidentes y vicepresidentes del Gobierno de aula. 

Estos niños y jóvenes dentro de sus funciones colaboran con la coordinación de las acciones propias de cada aula, entre ellas la organización de los grupos para la planeación y desarrollo de las actividades de conjunto, el manejo de los CRA (Centros de Recursos de Aprendizaje), y la selección de roles.

Dichos presidentes y vicepresidentes conforman actualmente el comité de Democracia, en compañía del Personero estudiantil.

Grados preescolar y primero:

Presidente: Lina Marcela Serna

Vicepresidente: Yeny Alejandra García

Grados segundo y tercero:

Presidente: Mary Yeseli Oliveros

Vicepresidente: Andrés Felipe Mejía

Grados cuarto y quinto:

Presidente: Ilber de Jesús Oliveros

Vicepresidente: Dahiana Isabel Suárez

Grados sexto y séptimo:

Presidente: Wilmar Castaño

Vicepresidente: Luisa Fernanda Mejía

Grados octavo y noveno:

Presidente: Jhon Fredy Acevedo

Vicepresidente: Eduar Yamid Roche.

Personero: Everardo Valencia Guapacha. 

Posteriormente entre los estudiantes que fueron elegidos como presidentes, vicepresidentes de aula y otros candidatos, se hizo la elección de la junta directiva de Gobierno Estudiantil General, entre ellos quedaron como presidente Jhon Fredy Acevedo y como vicepresidente Dahiana Isabel Suárez.  Este evento se convirtió en una fiesta democrática y para este día asistieron a participar como jurados, algunos de los acudientes de los estudiantes.

LO QUE ALGUNOS OPINAN FRENTE A LA LABOR DEL GOBIERNO:

Yuli Johana Jaramillo.

Estudiante de grado séptimo.

“El gobierno de aula por el momento está bien conformado y cumpliendo las cosas a que se comprometieron, han tenido dificultades pero están tratando de organizar las cosas, ya que algunos compañeros no les colaboran. Ellos pidieron a todos la colaboración”

Adela Andrea Valencia Guapacha.

Estudiante de grado Octavo.

“Hasta ahora el presidente y el vicepresidente van bien con el gobierno de aula”

ELECCIONES DE PERSONERO.

De los estudiantes de grado noveno, último en esta sede, se postularon los compañeros que consideraron podrían ser personero estudiantil. Todos los estudiantes de la sede desde preescolar hasta noveno, decidieron quién por sus características y su buen programa de gobierno, podría ejercer dicho cargo.  Everardo Valencia Guapacha fue elegido por una diferencia bastante amplia de más de 80 votos. ¡FELICITACIONES!

¿QUÉ TIENE SU PROGRAMA DE GOBIERNO?

Dentro de algunos elementos de su propuesta encontramos:

Velar por los derechos y deberes de los estudiantes para que se cumplan.

Prestar atención cuando un estudiante, padre u otro miembro presente una queja para darle solución. 

Velar por el buen manejo de la institución. 

Conformar las mesas de conciliación para solucionar las dificultades que tengan los estudiantes. 

RECONOCIENDO LA FUNCIÓN DEL GOBIERNO ESTUDIANTIL.

Se realizó una izada de bandera donde se destacaron la importancia de la Institución educativa y todo lo relacionado con el Horizonte institucional, así como el papel del gobierno estudiantil y todas sus estrategias.

Durante la Izada se reconocen las habilidades que tienen los nuevos miembros del Gobierno como líderes de su institución. Aquí el presidente y la vicepresidente general están liderando el acto protocolario.

Los presidentes, vicepresidentes y personero hacen el juramento donde se comprometen a cumplir con sus programas de gobierno y demostrar sus competencias en el desarrollo de las funciones propias de dichos roles.

LOS HOMBRES DE LA JUNTA DEL GOBIERNO HOMENAJEARON A LAS MUJERES DE LA SEDE.

Los estudiantes se preocuparon por reconocer el papel que desempeñan las mujeres en su comunidad. Las mujeres, grandes y  chicas se sienten halagadas y contentas.

Dentro de las acciones que han realizado, el Presidente de Gobierno General y el Personero se apoyaron en los otros presidentes o vicepresidentes de aula para hacer un homenaje a las mujeres de la sede.

OPINAN ALGUNAS MUJERES HOMENAJEADAS:

Diana Marcela Valencia Henao.


Estudiante de grado Séptimo


“Fue muy lindo. Me parece muy bueno saber la historia del por qué se celebra. Lo que hicieron los del gobierno fue bueno y les quedaron muy lindas las tarjetas. Muy triste que en la antigüedad las mujeres no podían opinar y eran de alguna manera esclavas”

Paula Andrea Gil Londoño

Grado Noveno

“Los presidentes de cada salón en las actividades de conjunto generales nos dieron tarjetas, nos dijeron versos creados por ellos; la profesora Sandra nos explicó a todos por qué se celebra el día internacional de la mujer y nos felicitaron algunos de los hombres”

UNA EXPERIENCIA PARA LEER...

Sandra Milena, nuestra docente coordinadora del proyecto de investigación recibió en días pasados una llamada de Nathalia Carolina Cabal Durango, quien coordina el programa Prensa Escuela del Periódico La Patria de Manizales, ella le contó que estaba invitada al Foro Prensa y Educación para formar ciudadanía que se realizaría en la ciudad de Medellín y que le gustaría hablar, en esta oportunidad, de nuestra experiencia dentro del programa.

Nosotros muy entusiasmados nos pusimos a su disposición e incluso nos atrevimos a decirle que si podía, nos llevara y que nosotros dábamos personalmente dicho testimonio. Le recordamos que muchas cosas están plasmadas en el blog y le mandamos por correo solamente algunas fotos y la información que pudimos - por aquello de la capacidad del correo - nos quedaron faltando, entre otros, los videos de algunas socializaciones del proceso en distintos escenarios. Ella armó una bonita presentación con lo que conoce de nuestra experiencia, con parte de lo que le mandamos y lo que leyó del blog; allí refleja parte de lo que somos, hacemos y hemos aprendido. Dicha presentación está hoy en la página de Andiarios.

Esta experiencia que ha cambiado la vida de muchos estudiantes, algunos docentes y padres de familia, cada vez cosecha más frutos de aquello que con amor, dedicación y esfuerzo ha sembrado. Nos sentimos muy motivados por estos reconocimientos. Gracias a Natalia y al equipo del periódico La Patria por la asesoría y apoyo.

A continuación podrán leer lo que publicó Andiarios en su web:

"El periódico es una herramienta para el aula de clase

“Los periódicos en el aula de clase son una importante herramienta pedagógica y didáctica”, está fue una de las conclusiones que dejó el Foro Prensa y Educación para formar ciudadanía realizado en desarrollo del Programa Prensa Escuela en Colombia.

El foro fue convocado por la Asociación de Diarios Colombianos (ANDIARIOS) y el Periódico El Colombiano, con el apoyo de la Asociación Mundial de Periódicos (WAN-IFRA), la compañía de papel Norske Skog, el programa de Área Educada del Valle de Aburra y la Universidad Pontificia Bolivariana de Medellín.

El evento que se realizó el pasado 11 de marzo en la ciudad de Medellín y  contó con la asistencia de más de 200 personas entre docentes, estudiantes de instituciones públicas y privadas, directivos  y coordinadores del programa prensa escuela de varios periódicos afiliados a ANDIARIOS, permitió mostrar a los participantes algunas de las actividades que distintas instituciones realizan con el periódico como herramienta pedagógica.

Se presentaron experiencias nacionales, como el trabajo en un jardín infantil de la ciudad de Medellín, en el cual con la coordinación  de su docente, los niños desde los 6 años hacen lecturas del periódico y las discuten.

Se mostró también el entusiasmo de niños y jóvenes por la lectura de la prensa a pesar de las condiciones difíciles que muchos de ellos viven, como el caso presentado por el periódico El Meridiano de Córdoba, donde los docentes a través de la capacitación recibida, motivan a sus estudiantes a escribir y contar sus historias, dan a conocer los escritos enviándolas semanalmente a los  padres, y publicándolas en un mural llamado: “Las esquinas de mi barrio”.

Así mismo, el periódico El Universal de la ciudad de Cartagena, presentó como experiencia la realizada con la  Institución Educativa Manzanillo del Mar, con la cual se logró que los estudiantes asumieran la lectura del periódico como un placer y no como un castigo, fomentando hábitos de lectura y logrando que los estudiantes busquen informarse cada día más y lleven el periódico a las casas para compartir con sus familias.

Estas y otras experiencias presentadas por representantes de los periódicos El Colombiano, La Crónica del Quindío, El Diario del Otún y La Patria, pusieron de presente la transversalidad en el uso del periódico y el entusiasmo de niños y jóvenes por la lectura del mismo.

Como invitadas especiales a este foro estuvieron Aralynn McManne,  directora del programa de jóvenes lectores de la Asociación Mundial de Periódicos WAN (por sus siglas en ingles) y Cristiane Parente, Coordinadora General del programa “Periódicos en la Educación” de la Asociación de Diarios del Brasil.

McManne después de presentar las distintas actividades que algunos periódicos del mundo realizan para atraer a los jóvenes lectores a la lectura del periódico, realizó un ejercicio invitando a los asistentes a crear anuncios, a partir de la lectura del periódico, sobre la conmemoración del Día de la Libertad de Prensa que se celebra el próximo 3 de mayo.

En relación con el trabajo de Prensa Escuela, McManne señaló que "los periódicos en Colombia están haciendo un gran trabajo como herramienta complementaria al aula” y se refirió al video que sobre el programa en las distintas ciudades se realizó en el año 2008 por ANDIARIOS y la WAN. (Ver video)

Por su parte Cristiane Parente mostró las distintas actividades que los periódicos Brasileros afiliados a la Asociación realizan en desarrollo de su programa Periódicos y Educación. Igualmente presentó las actividades que sobre libertad de prensa la Asociación está realizando con los periódicos para trabajar en las instituciones educativas de su país.

Experiencias

Experiencia periódico El Meridiano de Córdoba

Experiencia periódico El Universal- Cartagena

Experiencia periódico La Crónica del Quindío

Experiencia periódico La Patria"

Tomado de http://andiarios.com/home/indexnoticia4.html

La presentación diseñada por Natalia Cabal para el foro