ENCUESTA ESCRITA A DIRECTIVOS Y DOCENTES DE LA SEDE CHÁPATA
Con la intención de evaluar el impacto generado por el grupo investigador "Pequeños periodistas, grandes comunicadores" y las estrategias utilizadas durante el proceso desarrollado para el año 2010, le pedimos escribir sus opiniones con relación a los siguientes aspectos:
- Competencias y/o habilidades comunicativas fortalecidas:
Juan Carlos Vallejo Velásquez, Rector de la institución contesta: "gestión de la información alrededor de los temas que aparecen en el periódico, así también como la capacidad de argumentar y proponer con relación al proyecto y su desarrollo".
María Belén Giraldo Coordinadora contesta: "Competencias argumentativas evidenciadas en el día de logros y en diferentes eventos donde se han realizado exposiciones, se aprecia un mejor manejo del discurso.
Manejo de información, lo evidencio en diferentes escenarios, ejemplo el uso que dan los estudiantes a la hemeroteca.
Interpretación, ya que interpretan el contexto para obtener la información que va a ser publicada.
Jose Fernando Arias Avila, orientador del proyecto animación a leer, contesta: investigar, narrar, comunicar (informar), socializar y cuantificar.
Zuany Ocampo, docente de Humanidades en básica primaria de la sede Chápata contesta: las habilidades comunicativas, ya que a los integrantes de este grupo se les ha notado que han mejorado es el ejemplo de Freddy, Everardo y demás compañeros.
María Edid Echeverri docente de Ciencias Sociales en la sede Chápata contesta: los niños se observaron muy motivados con la actualización del periódico, hablaron sobre temas que desconocían; fortalecieron la lectura, la escucha activa, aprendieron a escribir correctamente algunas palabras, mejoraron la investigación.
Ferney Miranda docente de Matemáticas de la sede Chápata contesta: facilidad de expresarse ante el público, enriquecimiento en el léxico.
María Leticia García Corrales docente de Preescolar y primero de la sede Chápata contesta: se fortalecieron la escritura, la redacción y contenidos de los escritos; como también la capacidad de expresarse ante el público, de una manera clara y segura.
- Producción del periódico:
Juan Carlos Vallejo Velásquez, contesta: iniciativa muy valiosa, ya que no sólo se promovió la lectura sino la escritura por parte de maestros y estudiantes con temas de su entorno y de interés general. El último impreso fue excelente, su presentación impecable.
María Belén Giraldo, contesta: artículos de interés general, textos, oportunidades de participación para toda la comunidad.
José Fernando Arias Avila, dice: discerniendo acerca de un producto en desarrollo, es significativo el tener ediciones para demostrar su auge, sin embargo, falta camino por recorrer hacia un producto finiquitado.
Zuany Ocampo, contesta: los artículos que se han sacado son excelentes y despierta en los estudiantes el deseo de escribir y hacer buenas producciones.
María Edid Echeverri, dice: la presentación del periódico es muy llamativa.
Ferney Miranda, contesta: buena, porque se tiene la producción de otras sedes y así nos enteramos de lo que sucede en estas.
María Leticia García Corrales, contesta: se nota que fue una labor bien realizada con un buen enfoque informativo, donde se dieron a conocer las diferentes actividades y proyectos que se vienen realizando en las distintas sedes del Horro.
- Utilización del periódico como medio de aprendizaje en las diferentes clases,
Juan Carlos Vallejo manifestó: es una herramienta que facilita la integración de áreas y la transversalización con objetos de conocimiento de interés para maestros y estudiantes.
María Belén Giraldo de la utilización del periódico dice que lo ve como un instrumento pedagógico en algunas áreas, fomentando la utilización de las TIC y el uso del tiempo libre.
José Fernando Arias manifiesta que se privilegian áreas como lenguaje, sociales (historia, geografía, civismo), matemáticas, psicología social, desarrollo de comunidades y ciencias.
Para Zuany Ocampo: “He utilizado el periódico en las clases de español con el grado quinto ya que hay un logro de noticias y artículos periodísticos”.
María Edid Echeverri utilizó el periódico en las áreas de sociales, naturales y en matemáticas le sirvió para establecer comparaciones.
Ferney Miranda lo utiliza como medio de actualización y como forma para que los estudiantes adquieran el hábito de la lectura.
María Leticia García dice que el periódico se dio a conocer el mismo a través de la lectura en voz alta para fortalecer el sentido de pertenencia por la institución y a la vez motivar a los estudiantes para mejorar la escritura, la lectura y la redacción.
- Otros aspectos relacionados con el impacto generado por el grupo investigador.
Juan Carlos Vallejo consideró lo siguiente: es muy importante el desempeño que los estudiantes han alcanzado alrededor del acto comunicativo, tanto en su oralidad al socializar avances como en la parte cultural.
Para María Belén Giraldo es importante la proyección institucional al contexto municipal, departamental y nacional.
José Fernando Árias dice que se permitió la reflexión sobre diversos contenidos.
Ferney Miranda plantea que se le debe dar continuidad a la edición del periódico para fortalecer las habilidades comunicativas de los estudiantes.
De igual manera María Leticia García dice que debe dársele continuidad a la elaboración y publicación del periódico.
- Sugerencias para el mejoramiento:
Juan Carlos Vallejo dice que debe mantenerse vivo el blog con aportes de la comunidad educativa en general. Es un excelente medio para divulgar proyectos y el quehacer en general de la sede Chápata. Felicitaciones. Los directivos estamos orgullosos de sus resultados y esperamos seguir apoyándonos.
José Fernando Árias recomienda incluir juegos lúdicos. En otra etapa incluir el área de la salud. Repensar el periódico para todas las tendencias (todo lector); puede ser una motivación para una mayor demanda. Felicitaciones incluidas de cumpleaños concernientes a la comunidad estudiantil.
Ferney Miranda dice que deben hacer talleres con periodistas y comunicadores sociales para el fortalecimiento de este.
María Leticia recomienda realizar talleres relacionados con el periodismo informativo y de investigación, con la participación de personas allegadas a los medios de comunicación.
ENTREVISTAS A ESTUDIANTES DEL GRUPO INVESTIGADOR
De los doce (12) estudiantes entrevistados, sólo nueve (9) respondieron las preguntas.
La primera pregunta fue respondida por todos de la misma manera, por lo tanto sólo se escribe una vez la respuesta.
Algunos estudiantes al momento de responder, unieron u omitieron algunas preguntas para responder.
A continuación están trascritas las respuestas de las entrevistas:
ESTUDIANTE: Adela Andrea Valencia Guapacha.
GRADO: Séptimo.
- ¿Cuáles son las preguntas de investigación?
¿Desde qué enfoque juvenil es posible afectar la realidad utilizando el periodismo escolar como medio?
¿Sobré que nos gusta escribir?
¿Cómo describimos nuestra realidad?
¿Qué acontecimientos nos parecen importantes o nos gustan?
¿Cómo mejora nuestra redacción y argumentación con el transcurso del tiempo?
¿Qué medios utilizamos para dar a conocer nuestros escritos?
¿Quiénes se motivan a escribir?
- ¿Cuál es el proceso que han realizado para la investigación?
Pues al principio miramos cuantos integrantes teníamos en el comité de pequeños periodistas grandes comunicadores y tenemos desde preescolar y primero hasta noveno, después de eso escogimos los roles, quedaron los estudiantes con sus respectivos roles y quedamos organizados, seguimos en el transcurso del tiempo haciendo artículos de las cosas buenas y malas que han pasado en la institución y en la vereda.
También haciendo las encuestas de los mass media que las formulamos los integrantes del comité, les sacamos fotocopias y se les repartió por familia para que las hicieran con sus padres, era para que las respondieran niños, jóvenes, adultos.
También nos dieron unos carnés de investigación[1] para identificarnos como investigadores.
También hemos realizado exposiciones en Manizales[2], fueron los estudiantes Fredy y Yeison a exponer a Manizales; al Horro[3] fueron a exponer los estudiantes José Edison, Paula Gil y yo; también hubo unos estudiantes que de Everardo Valencia, Fredy y Miguel Ángel.
Pues esto es lo que hemos realizado en el comité de comunicación y periodismo.
- ¿Qué actividades han realizado?
Pues las actividades realizadas son:
Hacer artículos para mandar a La Patria.
Hemos hecho unas encuestas de los mass media, por cada familia se entregó fotocopias para que las resolviéramos
Hemos hecho exposiciones en los diferentes lugares.
- ¿Cuál es el papel o rol que desempeña en el comité?
Mi rol es de sintetizadora.
Me gusta mucho mi rol porque copio todas las cosas que mis compañeros dicen y también escribo mis opiniones.
- ¿Cuál es su opinión personal sobre el proceso y las actividades realizadas?
Pues en este comité he aprendido muchas cosas y me parece muy importante porque hemos aprendido a cómo hacer artículos bien hechos.
- ¿Cuál es la importancia de investigar y de la investigación realizada?
Es muy importante porque aprendemos muchas cosas nuevas para nuestro bienestar y para poder salir adelante con nuestros estudios y para poder progresar.
La importancia es porque nos podemos comunicar con las personas en los diferentes lugares y sitios, por eso es importante.
ESTUDIANTE: Everardo Valencia Guapacha.
GRADO: Octavo.
2. ¿Cuál es el proceso que han realizado para la investigación?
Se han hecho actividades como encuestas a la comunidad de los medios de comunicación masivos en las cuales nos dan a conocer cómo se informa la comunidad, estamos tabulando los resultados.
Los estudiantes del comité de comunicación y periodismo hacemos artículos de lo que pasa en la vereda, se enfoca más en los sucesos que nos parezcan importantes, por ejemplo cuando hay izadas de bandera, microcentros[4] … algunas veces los artículos se publican por La Patria en la sección colegios.
También recortamos los artículos que salen en la patria como teen, net, quisquillas, crucigramas, sudokus. Todos estos se sacan para algunas veces trabajar en clases.
3. ¿Qué actividades han realizado?
Hemos hecho los periódicos con dos (2) ediciones, la primera edición se vendió a 500 pesos y la segunda edición a 1000 pesos; los cuales se les vendieron a los estudiantes y a la comunidad.
También hicimos las encuestas de las mass media o medios de comunicación masivos.
También tenemos suscripción en La Patria.
Algunos estudiantes publican artículos.
También tenemos la hemeroteca a donde depositamos los periódicos.
4. ¿Cuál es el papel o rol que desempeña en el comité?
Mi rol como investigador es de comunicador, me parece muy chévere porque yo soy el que hablo con el líder en las actividades de conjunto generales de lo que hemos realizado en las reuniones también me parece muy chévere porque aprendo cosas nuevas y enseño cosas buenas.
5. ¿Cuál es su opinión personal sobre el proceso y las actividades realizadas?
El proyecto de investigación me ha parecido muy bueno porque aprendo muchas cosas. También enseñan cosas muy interesantes porque aprendemos cosas nuevas, me parece muy chévere porque aprendemos sobre el periódico; también diseñamos artículos sobre los P.P.P. (Proyectos Pedagógicos Productivos) y se habla de las actividades que se ha realizado con la comunidad.
También me parece muy importante el periódico para que la comunidad se entere de lo que hacemos en el comité y otras instituciones.
6. ¿Cuál es la importancia de investigar y de la investigación realizada?
La importancia de investigar es averiguar información en la comunidad sobre un tema, también dar a conocer a las otras personas la importancia de investigar.
ESTUDIANTE: Yeison Albeiro Acevedo Marín.
GRADO: Séptimo.
2. ¿Cuál es el proceso que han realizado para la investigación?
En 2008 se empezó con el proyecto, dirigido por la profesora Sandra Milena Carvajal Alarcón, durante el transcurso del tiempo se han enviado muchos artículos al periódico La patria; se han hecho encuestas sobre qué medios de comunicación masiva utilizan las personas de la vereda.
También hemos presentado nuestros avances a otros investigadores de otros proyectos.
Nosotros estamos aliados a la patria por lo tanto nos publican los artículos, los artículos se hacen gracias a la pregunta inicial ¿sobre qué nos gusta escribir?, pero al fin gracias al apoyo del asesor y la profesora Sandra cambiamos nuestra pregunta incluyendo así las anteriores: ¿Desde qué enfoque juvenil es posible afectar la realidad utilizando el periodismo escolar como medio? Y así hemos ido respondiendo la pregunta por medio de entrevistas sobre los medios de comunicación y fomentando la escritura y la lectura de todos los periódicos que tenemos.
Gracias a este proceso tan importante podemos cambiar la realidad de la comunidad ya que en esta se practica más la lectura y la escritura, luego de estas motivaciones hemos ido haciendo unos periódicos institucionales, la primera edición sobre todo lo de la comunidad y la institución: biografías, propietarios, productos, fuentes de empleo, aliados, entre otros; y en la segunda edición hemos adicionado información de otras sedes y sus veredas para que así las personas de otras veredas se motiven a leer información de sus veredas.
Poco a poco hemos aprendido mas para así seguir avanzando y también hemos fomentado la escritura de los diarios de investigación y de los artículos o noticias escritas en las bitácoras.
4. ¿Cuál es el papel o rol que desempeña en el comité?
Mi rol en el grupo es de corresponsal, recolecto la información para así publicarla, aunque también he participado en exposiciones tanto departamentales como institucionales, yo me integré al grupo en el año 2009, durante este tiempo hasta ahora he escrito algunos artículos y aportado ideas para mejorar de las estrategias de investigación, como cuando hicimos entrevistas y encuestas.
5. ¿Cuál es su opinión personal sobre el proceso y las actividades realizadas?
Mi opinión es que es muy interesante y me parece muy bueno ya que expreso mis habilidades comunicativas, también me siento muy satisfecho porque al estar en el grupo me da la posibilidad de conocer otros integrantes de otros proyectos, el hecho de hacer amistades y el hecho de que más personas se informen sobre lo que hacemos.
Me siento muy feliz al sentir el apoyo de la coordinadora y su entusiasmo el cual nos lo trasmite y nos hace dar ganas de introducirnos en el periodismo y aprender mucho mas, cada reunión me motiva mucho ya que comparto con mis mejores amigos, me entiendo con ellos y tengo la posibilidad de exponer con ellos y también me motiva mucho el hecho de que gracias a mí puedo aportar un grano de arena y poder cambiar mi comunidad
6. ¿Cuál es la importancia de investigar y de la investigación realizada?
La importancia para mí de investigar es poder aprender más de otras personas y tener más conexión con los medios de comunicación y con el mundo que me rodea, practicar la lectura, informarme y fortalecer más mi conocimiento en cuanto al periodismo ya que me encanta el periodismo por el hecho de aprender, no solo de los medios si no de otras personas.
Estar incluido en el periodismo y recibir certificados como periodista, me hace sentir feliz por recibir reconocimientos y eso implica que hago bien lo que me gusta.
ESTUDIANTE: John Fredy Acevedo Rendón.
GRADO: Octavo.
1. ¿Cuáles son las preguntas de investigación?
Nosotros el grupo investigador de comunicación y periodismo comenzamos con una pregunta general de la cual dependían unas preguntas especificas, la pregunta fue ¿Que estrategias podemos usar para observar, escuchar, analizar, descubrir y describir de manera real?
Esta pregunta fue modificada tiempo después porque el grupo investigador fue evolucionando en sus observaciones y porque entendimos que esas son las actividades que el hombre hace por naturaleza; la modificación que le hicimos a la pregunta es ¿desde qué enfoque juvenil es posible afectar la realidad utilizando el periodismo como medio?
2. ¿Cuál es el proceso que han realizado para la investigación?
Estamos trabajando con base en estas preguntas, hasta el momento estamos investigando; el proceso que hemos tenido empezó con la inscripción ante Ondas de Colciencias y la conformación del comité, la inscripción de los estudiantes de diferentes grupos.
3. ¿Qué actividades han realizado?
Las actividades que hemos realizado para seguir el proceso y mostrar resultados son:
De la patria aprendimos de cómo hacer un escrito para ser publicado en la sección colegios los martes.
También hemos recibido asesorías del asesor de ondas de cómo seguir nuestra investigación, cómo hacer actividades.
También hemos hecho con los integrantes del grupo la lectura y análisis de los periódicos que tenemos a nuestro alcance como lo son La Patria, El Ansermeño, el caficultor, el tablero mural y con el trabajo que se ha hecho con el periódico se ha notado como nosotros hemos mejorado la lectura.
También hemos desarrollado talleres de comunicación y periodismo en las reuniones semanales que hacemos los martes.
También hemos desarrollado artículos que describen acontecimientos de la sede en la Web de la patria.
Hemos organizado el periódico mural en compañía de otros estudiantes para publicar artículos de los comités o proyectos.
También hemos desarrollado encuestas de temas que necesitamos saber sobre el consumo de los medios de comunicación y su utilización.
También hicimos un concurso para promover la lectura del tablero mural sobre temas de la región o país o fechas que recuerdan algún acontecimiento.
Socializamos los avances en las actividades de conjunto generales que se hacen los martes cada 3 semanas.
También tuvimos una idea de desarrollar un periódico Institucional de nuestra sede y lo llevamos a cabo, el nombre de este periódico es In-fórmate y aprende el cual ya tiene dos ediciones, la primera se sacó con la historia, economía, utilización del tiempo libre, las comidas de la comunidad entre otras; y la segunda edición se sacó con artículos sobre el convenio con la patria, el cual se publicó a color en varias páginas con los proyectos de nuestra sede y se mandó una invitación a los profesores de las demás sedes para que participen de este proyecto enviando los artículos.
4. ¿Cuál es el papel o rol que desempeña en el comité?
El cargo que desempeño en este grupo investigador es ser el líder, en el cual hemos trabajado con la junta directiva impulsando ideas que se puedan desarrollar y se pueda dar a conocer nuestra institución.
ESTUDIANTE: José Edison Acevedo Rendón
GRADO: Sexto.
2. ¿Cuál es el proceso que han realizado para la investigación?
Hemos realizado acciones como leer y redactar artículos para publicar los martes en la sección colegios.
Hicimos también la asignación de los roles para desempeñar en una elección de la nueva junta directiva.
Realizamos una entrevista sobre el bicentenario a un profesor, un integrante de la comunidad, y un estudiante.
También algunos estudiantes han ido a exponer a diferentes lugares como a la Sede central, a la Universidad Autónoma de Manizales, y al municipio de Anserma.
Mandaron a hacer los carnés para identificarnos como investigadores científicos.
La lectura y socialización de textos de Jairo Aníbal Niño con los libros de su autoría, cuando él murió.
La socialización de periódicos como La Patria, El Caficultor, in-fórmate y aprende, al tablero.
4. ¿Cuál es el papel o rol que desempeña en el comité?
Yo desempeño el rol de evaluador para mirar que estemos cumpliendo con las metas y también soy corresponsal de La Patria, donde puedo escribir artículos y son socializados en las reuniones de cada 8 días, luego son escritos en Word y mandados a la patria con las fotos.
5. ¿Cuál es su opinión personal sobre el proceso y las actividades realizadas?
Me parecieron muy buenas ya que he empezado a explorar el mundo del periodismo y la comunicación con actividades como la encuesta de los mass media. Soy más entusiasta para explicarlos a demás personas.
La hemeroteca me ha parecido muy buena ya que las noticias más importantes que veo las amplío en el periódico; también me gusta ver sobre deportes.
Con el encuentro que tuve en el Horro y las demás sedes quité un poco el miedo frente al público.
6. ¿Cuál es la importancia de investigar y de la investigación realizada?
La importancia de investigar para mi es que me hace como un periodista porque conozco más cosas sobre los temas y otras cosas mas, porque investigando conozco personas que me pueden ayudar para cosas que necesito; porque puedo publicar artículos y ser distinguido por otras personas.
ESTUDIANTE: Miguel Ángel Ramírez Ramírez
GRADO: Sexto
2. ¿Cuál es el proceso que han realizado para la investigación?
El comité se formó en el año 2008 con estudiantes de preescolar a noveno y se hicieron reuniones en las cuales se formularon preguntas. Debido a las necesidades se fueron ampliando las preguntas.
Cuando lo teníamos claro escogimos a algunos estudiantes y se le asignaron unos roles.
Empezaron a trabajar con las preguntas motivadoras.
Los niños más pequeños hacen dibujos y los otros integrantes del comité hacen artículos relacionados con la institución y los hechos más importantes de la vereda.
Hemos participado en días de logros.
Hemos desarrollado encuestas sobre los mass media que son los medios de comunicación masiva como el periódico, la televisión, la radio, el Internet; estos medios son para que se informen varias personas. Para esto sacamos unas encuestas y las repartimos a las familias o a las personas de la comunidad.
4. ¿Cuál es el papel o rol que desempeña en el comité?
Mi rol es de investigador veloz. Yo soy el que verifico que los integrantes del comité estén presentes, soy el que traigo los materiales para trabajar y estoy pendiente que los materiales estén en buen estado y a tiempo.
5. ¿Cuál es su opinión personal sobre el proceso y las actividades realizadas?
Este proyecto me parece muy bueno porque desde que entré yo he agilizado la mano, he mejorado un poco la redacción y la ortografía. Hemos tenido la oportunidad de ir a los días de logros y nos han enseñado a escribir artículos. También tenemos un blog en Internet. Hacemos artículos para mandarlos a La Patria y ellos nos hacen el favor y lo publican. También me parece bueno porque Ondas nos apoya.
6. ¿Cuál es la importancia de investigar y de la investigación realizada?
Que nos informamos más sobre lo que pasa en el mundo entero y nos sirve para dar a conocer nuestras opiniones ante las demás personas. Podemos redactar artículos y saber de los avances de otras instituciones que se conocen los diferentes medios de comunicación a las demás personas.
ESTUDIANTE: Paula Andrea Gil Londoño
GRADO: Octavo
2. ¿Cuál es el proceso que han realizado para la investigación?
Se conformó el comité o grupo periodista.
Se formuló la pregunta de investigación
Se seleccionó la pregunta general
Se cambiaron las preguntas el asesor sugirió las otras
Las preguntas de investigación se han desarrollado como dijo el asesor
3. ¿Qué actividades han realizado?
Reuniones semanales y asesorías permanentes
Redacción de artículos que describen acontecimientos de la sede, la vereda, el colegio, entre otros; según el interés de los estudiantes
Publicación de noticias y reportajes en el diario La Patria
Organización del periódico mural de la sede y la hemeroteca.
Diseño y publicación y comercialización del periódico institucional IN-FORMATE Y APRENDE
Diseño y actualización del blog
Participación en eventos de socialización institucional, municipal y departamental
Diseño, desarrollo y tabulación de encuestas y entrevistas orales y escritas
4. ¿Cuál es el papel o rol que desempeña en el comité?
Soy la Sintetizadora. Me siento bien porque he aprendido a hacer cosas nuevas y he mejorado la lectura y la redacción. Mejorando la lectura y la redacción, mejoro la escritura y la expresión.
5. ¿Cuál es su opinión personal sobre el proceso y las actividades realizadas?
Es importante conocer más cosas y sobre Ondas me parece un proyecto muy bueno. También ha servido para mejorar algunos aspectos malos que teníamos nosotros sobre algunos temas o cosas.
6. ¿Cuál es la importancia de investigar y de la investigación realizada?
Es importante investigar porque aprendemos cosas nuevas sobre distintos temas y conocemos las distintas opiniones de las personas ya que todos no tenemos lo mismo.
ESTUDIANTE: Yessica Daniela Agudelo Aricapa
GRADO: Noveno
3. ¿Qué actividades han realizado?
Nosotros los del comité de comunicación hemos hecho artículos sobre los estudiantes y presidentes más destacados, los publican.
Recortamos artículos como quisquillas, teen, net, y sudoku.
Hemos montado el blog de periodismo.
Estuvieron en el día de logros presentando nuestro proyecto.
Se ha hecho la hemeroteca.
Se diseñó el periódico institucional llamado in-fórmate y aprende, el cual ya tiene dos ediciones la primera fue con historias sobre la utilización del tiempo libre, las comidas, la comunidad, entre otros. En la segunda se habló de la asociación con La Patria, se publicó en varias páginas a color, se publicaron varios artículos de los proyectos de nuestra sede; se estuvo vendiendo a 500 la primera edición y a 1000 la segunda ya imprimida.
Se han publicado artículos en el periódico mural y en el tablero de los comités se publican informes de actividades.
También hemos hecho encuestas de los mass media a cada miembro de la familia y estamos tabulando las encuestas.
Leemos y analizamos los periódicos El Ansermeño, La Patria y El Caficultor.
También publicamos en el blog.
También hacemos artículos sobre los acontecimientos de lo que pasa en la vereda, en el colegio, por ejemplo en una izada de lo que se esté conmemorando ese día.
5. ¿Cuál es su opinión personal sobre el proceso y las actividades realizadas?
Opino que todos podemos hacer parte de la comunicación y estar en ella siempre diciendo lo real y lo verdadero
6. ¿Cuál es la importancia de investigar y de la investigación realizada?
Porque de alguna forma nos comunicamos con el mundo, observamos y escuchamos lo que pasa en nuestro alrededor:
ESTUDIANTE: Mary Isabel Castañeda Higuita
GRADO: Tercero.
2. ¿Cuál es el proceso que han realizado para la investigación?
Yo en este comité respondo preguntas, copio lo que la profesora me dicta o escribe en el tablero, lo escribo en el cuaderno, hago dibujos, los pinto y juego con mis compañeros.
3. ¿Qué actividades han realizado?
Leyendo los periódicos de la región como La Patria, El Ansermeño, el tablero mural entre otros.
Hacemos artículos sobre las reuniones semanales o acontecimientos del colegio o la región.
Copiar preguntas.
Hemos hecho encuestas sobre los mass media.
También hemos leído plegables y hemos discutido lo leído y analizado la información.
4. ¿Cuál es el papel o rol que desempeña en el comité?
Mi rol como investigador en el comité es de integrante o corresponsal.
[1] Los carnés de investigación certifican que los estudiantes son miembros de Ondas de Colciencias en el departamento de Caldas. Fueron asignados por la coordinación departamental de la Universidad Autónoma de Manizales.
[2] La exposición en Manizales fue en el marco de la III Semana de la Ciencia, la tecnología y la innovación, donde seleccionaron diez (10) proyectos destacados en Ondas Caldas para compartir sus experiencias con otros grupos y con los integrantes de pequeños científicos.
[3] La exposición en El Horro fue en el marco del día de Logros institucional, donde se seleccionaron experiencias significativas para mostrarlas a la comunidad educativa.
[4] Los microcentros como estrategia del Modelo Escuela nueva, se convierten en momentos de integración, capacitación y aprendizaje de la comunidad educativa, manejando tres momentos, estos están orientados por los comités que atienden a tres componentes de gestión, comité curricular, comité comunitario y de capacitación docente. Los talleres que orienta cada comité dependen de la necesidad que tenga la sede donde se realiza el microcentro.
