GRUPO INVESTIGADOR DE LA INSTITUCIÓN EDUCATIVA EL HORRO - SEDE CHÁPATA. ANSERMA CALDAS
Conformado desde 2008 por estudiantes de Preescolar a Noveno grado de Educación Básica, apoyado por el Programa Prensa Escuela del diario La Patria.
Compartimos con ustedes parte de la experiencia desde la observación, el análisis, el descubrimiento e investigación de las vivencias de la Comunidad de nuestra Institución Educativa ubicada en el bello Colombia.
En la
sede Chápata de la Institución Educativa El Horro continúa el trabajo del grupo
investigador “Salvavidas”, perteneciente al comité de prevención de desastres. Actualmente
tiene integrantes de grados preescolar a séptimo y lo coordina la docente Paula
Natividad Rodríguez Rodas.
El
proceso de investigación, asesorado por Ondas de Colciencias le ha permitido a
los integrantes hacer recorridos alrededor de la sede identificando los riesgos
y amenazas relacionados con los deslizamientos y desbordamientos a los que está expuesta la comunidad educativa, bajo las estrategias
de salida pedagógica y observaciones, así como han realizado levantamiento de
mapas buscando cómo minimizar o mitigar los efectos que
puedan traer consigo dichas amenazas.
Hablemos del proceso de investigación y
las asesorías de Ondas
Alejandro
Ciro, grado sexto: “Cuando viene Katerine nos reúne para hacer los mapas de
Anserma y las veredas, también nos muestra los riesgos que existen en el
departamento de Caldas y cómo han avanzado en la prevención de desastres”
Robinson
David Guapacha, grado sexto: “Nos reunimos en el grupo, hablamos sobre los
riesgos, cómo se previenen, vimos los mapas. Hacemos salidas pedagógicas por la
vereda para mirar los riesgos que tenemos”
Edwin Agudelo, Carlos Andrés Cardona y Sandra Carvajal
Isabel Vallejo, coordinadora del Programa Prensa Escuela del diario La Patria lideró la realización del Primer Foro Juvenil "Imaginando El Mandatario ideal", dirigido a los estudiantes de grados décimo y undécimo de las instituciones que hacemos parte del programa. 65 ponencias elaboradas por jóvenes críticos, que conocen muy bien las necesidades de su país, inquietos por el presente y futuro de nuestra región, decepcionados por aspectos como la corrupción y la politiquería de algunos de los que han tenido en sus manos los rumbos de esta tierra, fueron valoradas por la Corporación Cívica de Caldas y de ellas seleccionaron 6 para ser presentadas ante los candidatos a la alcaldía de Manizales y la gobernación de Caldas que decidieron aceptar el reto de escuchar a los jóvenes.
El video elaborado por La Patria fue presentado para abrir el foro al que asistieron aproximadamente 120 personas entre estudiantes, maestros, candidatos, asesores de campaña, periodistas entre otros.
Jarol Mauricio Ríos López fue uno de los 6 jóvenes que compartió su visión del mandatario ideal, quien desde el conocimiento de su contexto presentó su visión y necesidades sentidas.
¿Qué espero de un mandatario?
Jarol Mauricio Ríos López *
Sueño
con un mandatario que le dé una mirada al campo desde su plan de desarrollo que
incluya en él elementos de la agricultura familiar, que pueda generar
políticas públicas, que apoye los
mercados rurales, que sea un facilitador
de un mercado de tierras aprovechando
nuestra biodiversidad, que recupere la
relación campo-ciudad y que le dé un nuevo enfoque a nuestra ruralidad.
Un
líder que ayude a engrandecer el mundo de los campesinos que están en contacto con la vida; que tenga
una propuesta pedagógica clara para los jóvenes, que sea amigable con el
ambiente a través de la agricultura por
el rescate de las semillas criollas,
evitando los productos transgénicos que hacen tanto daño a la salud.
Este
es mi sueño, sin embargo como empezar a hablar de un mandatario ideal sin tocar
el termino política, si le preguntamos a cualquier persona ¿para usted qué
significado tiene la política? Muchos responderían con un gesto o una mueca y
tal vez nos dirían: “es el arte de robar”.
Otros
habitantes, con más esperanzas podrían contestar que la política es una
organización donde hay personas que dirigen y protegen a un pueblo o país y su
función es la de ayudar a las personas que lo necesitan. Pensadores más
letrados podrían argumentar que un político debe cumplir con una concepción de
orden, además de una interacción con los
demás, donde facilite instrumentos que ayuden a mejorar las condiciones
sociales.
Pero
si me preguntan a mi acerca del mandatario ideal, les respondería sin titubear
que debe ser un buen líder, con carácter, compromiso, buena comunicación,
generosidad, pasión en la medida en que disfrute de lo que hace, debe ser un
mediador de los problemas públicos.
¿Será
que yo espero demasiado de las personas?
tan sólo desearía que el candidato que tiene en sus manos el futuro de la región sea una
persona humilde, conocedora de las necesidades del pueblo, un
buen administrador de los recursos
de la nación, que conozca de la administración pública, que sea carismático, realmente no me interesa
de dónde provenga, ni que cantidad de títulos o diplomas tenga en su casa o
finca colgados de la pared, simplemente que tenga un gran interés por luchar por los
derechos de la comunidad y ayudar a las personas en lo que más pueda.
Necesitamos
un líder que no solamente escriba un libro gigante que representa su plan de gobierno, sino que demuestre a través de
acciones lo que hay allí plasmado, que sea una persona autónoma y que no se
convierta en un títere de los políticos de turno, debe ser transparente, hacer
buena gestión un buen administrador de los recursos públicos, que genere
confianza en el pueblo, ayudando al desarrollo de la región y a la construcción
de un país más justo y equitativo en el que podamos vivir tranquilos.
*
Estudiante de grado 11°, I. E. El Horro,
Sede central – Anserma Caldas.
Docentes asesoras: Lina Mayerli Urrego y
María Isabel Corrales.
La
comunidad educativa de la Institución Educativa El Horro de Anserma está
viviendo la tristeza de la despedida de una gran mujer. Maestros y estudiantes
de la sede Chápata organizaron un sencillo homenaje para su orientadora escolar,
quien fuera trasladada para otras instituciones en el municipio.
El
25 de agosto fue como otros un día caluroso, aunque mojado por las tímidas lágrimas de
niños, niñas, jóvenes y maestras de la sede que estaban reconociendo a su
psicóloga todo el apoyo que dio a la formación. El presidente general del
gobierno estudiantil leyó unas palabras de agradecimiento por su paso por las
vidas de los habitantes de este lugar y por todo lo enseñado, luego uno a uno, pasaron
representantes de los estudiantes de cada aula para entregarle tarjetas, pequeños
carteles, besos y abrazos que le permitirán llevar un gran recuerdo de todos.
Los
docentes, en público o en privado, agradecieron por la gran labor que hizo, por el tiempo compartido, por
sus sabias recomendaciones y por la amistad brindada. En el ambiente quedan la
gratitud, el reconocimiento, los recuerdos y el sentimiento de lo mucho que la
queremos.
Frente
a la situación, Sandra Carvajal docente de la sede Chápata y quien hasta julio fuera
una de las coordinadoras encargada de la institución manifiesta: “Dentro de los
procesos educativos, y en la vida, se cuenta con la fortuna de conocer y
compartir con seres humanos que nos proporcionan bienestar, de diversas
maneras. Cuando se es posible hay que reconocer los aportes que hacen a
nuestras vidas esas personas. Ha terminado un ciclo importante de orientación y
acompañamiento para todos los miembros de nuestra comunidad educativa.
La
despedida de Diana, nuestra psicóloga y amiga, nos deja entre otros sinsabores la impotencia y
el reconocimiento de que a algunos de los administradores de la educación de
nuestro departamento no les importa la continuidad de los procesos que bien funcionan,
ni se atiende a algunas de las necesidades de las instituciones. No era
necesario cambiarla a otra institución y las solicitudes escritas de un lado, las
verbales a supervisores en el día E, y el derecho de petición a la secretaría
de educación departamental no surtieron ningún efecto positivo para lograr que
su buen trabajo se siguiera desarrollando con nosotros”.
HABLEMOS DEL TRABAJO DE DIANA
Laura
Camila Guapacha Tabares, grado 1: “Me ha parecido muy bueno porque las cosas
son muy divertidas y nos ha enseñado cosas muy importantes”
Kevin
Alejandro Guapacha Morales, grado 2: “Bien porque nos enseñó cosas muy divertidas”
Mariana
Sánchez Loaiza, grado 2: “Muy bien, ella nos explica despacio para que
entendamos y también para que respetemos a los demás compañeros”
Daniel
Serna Ospina, grado 3: “Me parece muy bueno por que aprendimos muchas cosas para
tener un buen conocimiento”
Winston
Stiwar Roche Loaiza, grado 5: “Muy bien y muy bueno porque nos enseñó muchas
cosas buenas”
Brayan
Estiven Hernández Hurtado, grado 6: “Muy bueno e interesante porque nos enseñó
muchas cosas”
Alejandra
Henao Sánchez, grado 9: “Muy bueno haber estudiado con ella porque nos enseñó
muchas cosas interesantes”.
El
grupo investigador conformado en la sede Chápata de la Institución Educativa El
Horro hace aproximadamente 9 años, pertenece al comité de medio ambiente.
Está
integrado por estudiantes de los grados primero a noveno y desde 2012 es
liderado por la docente Diana Marcela Aguirre Bermúdez.
El nombre
RECICULTORES es un juego de palabras que indica que dentro de sus actividades
se promueve la cultura del reciclaje, explica Sandra Carvajal, docente
fundadora del grupo.
Para
el año 2015, manifiesta la docente Marcela, identifican cuáles son
los residuos sólidos generados en la sede, qué estrategias permiten reutilizar y clasificar para
disminuir el grado de contaminación tanto de la sede como de sus alrededores,
para ello se ha contado con el apoyo y asesoría de Ondas
de Colciencias.
Para
desarrollar el proyecto se trabajan dos fichas de observación: La primera con el fin de determinar cuáles son los residuos que más se producen en la sede;
para esto se recolectaron los residuos después de la
hora del almuerzo, los pesaron y registraron la información.
La segunda
ficha de observación es para identificar las actitudes y comportamientos que
tienen los estudiantes frente al manejo que le dan a los residuos sólidos en
las horas de los descansos. Con los resultados de la información proponen
actividades para mejorar el proceso de recolección y reutilización de los residuos
sólidos producidos en la sede.
Según
la estudiante Alejandra Yirley Henao, integrante del grupo, comenta que han
trabajado sobre los conceptos de las 3R para Reducir, Reciclar y Reutilizar,
además realizan prácticas para manejar bien los residuos, mantener la escuela
limpia y un avance importante está en la reutilización de gran parte de los
residuos que allí se producen.
HABLANDO
DE LOS BENEFICIOS DE RECICULTORES
John
Esteban Hurtado Hincapié, grado séptimo: “Me parece bueno participar en este
comité porque estamos aprendiendo más sobre como clasificar y reutilizar los
residuos sólidos y muchas cosas más”.
Brahian
Stiven Hernández, grado sexto: “Hemos trabajado las 3R (Reducir, reutilizar y
reciclar). Gracias a esto se va mejorando el colegio con un mejor ambiente sin
residuos sólidos”.
Alejandra
Yirley Henao, grado noveno: “Estuvo muy interesante porque estuvimos leyendo
nuestros libros favoritos y ampliamos nuestros conocimientos”
Angie
Paola Alzate, grado octavo: “Me pareció muy interesante y productivo ya que con
estas actividades le cogemos más cariño a los libros”
Jorge
Andrés Ramírez, grado sexto: “Me pareció muy buena la lectura porque había unos
buenos libros, porque usamos el patio y eso lo hizo más divertido”
Jeny
Alejandra García, grado quinto: “Fue muy divertida la jornada porque estábamos
en el patio con todos los compañeros”
Lina
Marcela Serna, grado cuarto: “Estuvo muy chévere porque así aprendemos a
desarrollar más fácil la mente y también se conoce más sobre la literatura”
Mariana
Guapacha, grado tercero: “Me pareció muy buena esta forma de lectura porque hay
unos cuentos muy buenos, además compartimos con los otros compañeros”
Valentina
Zapata, grado segundo: “Es muy bueno porque aprendí más y me divertí mucho
leyendo”
Juan
Manuel Castaño, grado primero: “Me gustó la lectura que hicimos en el patio
porque leímos, vimos los dibujos, compartimos con los compañeros”
Mairon
Arroyave, grado preescolar: “Me gusta que me lean y me gustan los libros”
Diana
Marcela Aguirre Bermúdez, docente secundaria: “La actividad estuvo muy
interesante porque hubo más tiempo para trabajar en la lectura. Se notó la
participación activa de los muchachos, además los docentes pudimos tener tiempo
para leer. Espero que esta actividad se repita”
Sandra
Patricia Buitrago, docente primaria: “Fue muy interesante, algo nuevo para toda
la comunidad educativa. Se vio la participación activa de los estudiantes. Se
debería realizar más a menudo”
Para
quienes habitamos la zona rural, es tan frecuente observar especies animales,
que finalmente terminan pasando inadvertidas y pareciera que nos olvidamos de
ellas.
Una
manera de volver la mirada sobre las especies de la región, su cuidado y
conservación, es lo que nos propone “Risaralda, generación de energía” con su
socialización acerca del monitoreo de fauna presente en el área de influencia
del proyecto pequeña central hidroeléctrica Morro Azul (pch Morro Azul), realizado
en la zona del río Risaralda, entre los municipios de Anserma Caldas y Belén de
Umbría Risaralda.
La
investigación está a cargo del biólogo Carlos Hernán Rodríguez García, quien ha
dedicado tiempo haciendo entrevistas semiestructuradas con la comunidad,
recolectando imágenes y videos. Hasta ahora acumula más de 140 horas de
observación de anfibios y reptiles, 292 horas de observación de aves y en
recorridos de identificación de mamíferos medianos 140 horas, también cuentan
100 días de uso de cámaras trampa, donde se han identificado 121 especies
distintas. El producto de dicho trabajo será de acceso público para la
comunidad.
La
observación de aves, mamíferos, anfibios y reptiles se hace permanentemente y
ha permitido reconocer hábitos, espacios, tiempos de actividad, así como
prácticas culturales de los habitantes de la zona que los afectan.
La
actividad de sensibilización frente a su identificación y conservación, así
como la orientación sobre la metodología de recolección de información se
realizó con los estudiantes de preescolar a noveno y maestros de la sede
Chápata de la Institución Educativa El Horro.
Hablemos de la sensibilización sobre
fauna
Sandra
Patricia Buitrago, docente de primero y segundo: “De suma importancia ya que
conocemos más sobre los animales de otras partes, como de África y desconocemos
nuestros animales nativos”
Marcos
Javier Lozada, docente de cuarto y quinto: “Super interesante conocer las
especies que han identificado en tan corto tramo. Es un buen trabajo
identificar y sensibilizar a la gente sobre el cuidado al medio ambiente para
preservar las mismas”
Jorge
Andrés Morales Ramírez, grado sexto: “Me pareció bien porque nos dijeron que no
contamináramos el agua y que no hiciéramos quemas porque estamos dañando el
medio ambiente”
Yenifer
Yinet López Montoya, grado sexto: “Me pareció bueno porque aprendimos sobre la
naturaleza, cómo se cuidan los animales”
Edwin
Andrés Agudelo, grado séptimo: “Me pareció excelente la actividad porque
pudimos aprender más de los animales y cómo cuidar el medio ambiente”
Angie
Paola Alzate Alzate, grado octavo: “Me pareció muy interesante porque
aprendimos sobre animales que no sabía que existen en la región y fueron muy
amables con la entrega de los obsequios”
Alejandra
Yirley Henao Sánchez, grado noveno: “Estuvo interesante porque aprendimos el
cuidado que le dan a la fauna, porque nos explicaron sobre los que habitan por
acá y los que no conocíamos”.
Aprendiendo, Conociendo y Beneficiándose
Otras
actividades realizadas por la pch Morro Azul, están enmarcadas en dar a conocer
al personal docente de la institución y a la comunidad en general de las
veredas Chápata y Villa Orozco el impacto del proyecto, atendiendo a diferentes
componentes: Ubicación, componente socioeconómico (Información, participación
comunitaria y sensibilización ambiental; generación de empleo; inducción a
trabajadores y contratistas; Plan de gestión institucional; adquisición de
predios y reposición de infraestructura; Monitoreo arqueológico y protección
del patrimonio cultural), plan social en instituciones y vías (obras de
mejoramiento, mantenimiento y construcción).
Así
como la inversión en el mejoramiento de espacios de ambas sedes y la dotación
de kits escolares para los estudiantes.
Es
importante para nuestra sede hacer un reconocimiento a los funcionarios con los
que hemos tenido contacto y han conocido las inquietudes de nuestra comunidad: Antonio
Figueredo, Viviana Ramírez, Nórida Obregón y Carlos Rodríguez.
Hablando de los beneficios recibidos con
la obra
Juan
Carlos Vallejo Velásquez, rector: “El proyecto representa una gran oportunidad
para las comunidades en el área de influencia de la I. E. El Horro, ya que ha
generado empleo y así mismo va a beneficiar con algunas obras de
infraestructura a las sedes Chápata y Villa Orozco, dentro de los programas de
bienestar social que tienen”.
Carol
Tatiana Izquierdo Jurado, grado noveno: “Me pareció bueno porque nos regalaron
kit escolar, ya que algunos necesitaban, es muy duradero el morral y le vamos a
dar un buen uso”
El
aula de los grados primero y segundo se convirtió en una sala de cine para
compartir y estar más unidos. Al final de la película todos los estudiantes
salen con una sonrisa por el espacio que se les ha dado.
En
la sede Chápata, los estudiantes del grupo investigador “Jóvenes en acción
buscando liderazgo”, del comité de democracia, propusieron la realización de otra “crispipeli”. Para ello,
previo al día, se hizo la promoción, se habló de los precios, se diseñaron las
entradas, se compró y preparó lo que sería vendido y el 4 de agosto se adecuó el espacio para ver la película Los Minions.
Todos
se divirtieron, compartieron, entre risas los niños disfrutaron de la película
comiendo crispetas con gaseosa y haciendo mucho más divertido el momento. Los
jóvenes de secundaria aprovecharon para vender otros dulces.
OPINIONES
Duban
Alexis Gil Cañas, grado noveno “Que le parece muy bueno, ya que nos dieron un
espacio para compartir con los demás compañeros, y disfrutar de la película”.
Angie
Sofía Rodríguez Ortiz, grado octavo “Me pareció muy bueno y chévere porque nos
dieron un espacio para compartir juntos, también hicimos algo diferente y la
película estaba muy buena”.
Edwin
Bedoya Valencia, grado séptimo “Me pareció muy divertido por que la película
estuvo muy buena y nos divirtió”.
Paula
Andrea Hurtado, grado quinto “Estuvo muy buena y divertida por que la película
los hiso reír mucho y porque en la tienda habían muchas cosas”.
Evelin
Roche Ríos, grado quinto “Muy buen ya que la película estuvo muy divertida y
los hizo reír mucho”
Angie
Paola Alzate Alzate y Sandra Milena Carvajal
En
la Institución Educativa El Horro, como en todas las del país, es habitual que
en izadas de bandera o actos culturales, se conmemoren acontecimientos
importantes para el país como El Grito de Independencia y La Batalla de Boyacá.
En
la sede Chápata los maestros y estudiantes hacen muestra de su creatividad y aprovechamiento
de recursos, para enseñar a los nuevos y recordarle a los que llevan tiempo en
la institución, que han pasado por nuestro territorio personas que han sido protagonistas de acontecimientos importantes que le cambiaron el
rumbo al país y definieron parte del presente.
Este
año se revivieron dichas situaciones con obras de teatro, trovas, videos y caracterizaciones.
Así como se aprovechó para destacar el buen desempeño de los estudiantes de
cada aula, durante el segundo periodo académico.
HABLANDO
DEL SENTIDO DE LA CONMEMORACIÓN Y DE LAS IMPRESIONES QUE QUEDAN
Para
Sandra Milena Carvajal, docente, uno de los objetivos de esta izada, cuyo lema
es la liberación personal, es reflexionar
sobre la vida de cada uno y mirar aspectos como la independencia de yugos que nos
atan y no nos permiten continuar adelante haciendo las cosas de manera que haya
bienestar para sí, el núcleo familiar y social.
Angie
Paola Alzate Alzate, de grado octavo: “Me pareció muy chévere ya que aprendimos
más sobre la batalla de Boyacá y la historia de Colombia”.
Yuley
Betancurt Aricapa, de grado sexto: “Me pareció muy buena ya que cada grupo
salía a exponer algo y de esto aprendimos muchas cosas”.
Jorge
Andrés Morales Ramírez, de grado sexto: “Me
pareció muy buena, además aprendi muchas cosas, con los videos que nos
pasó la profe Sandra fue mucho más fácil y divertido”
