APRENDIENDO CON TODO EL CEREBRO

Niños y jóvenes de la Sede Chápata de la Institución Educativa el Horro están "Aprendiendo con todo el cerebro", y es que el comité de recreación y deportes  coordinado por la docente Sandra Patricia Buitrago Arias, que está integrado por representantes desde preescolar hasta el grado octavo de secundaria, realiza el proyecto desde 2013 buscando desarrollar  todo el cerebro y fortalecer los dos hemisferios. 

Para ello se están haciendo ejercicios motrices y coloreando diferentes figuras y mandalas, utilizando la mano contraria a la que normalmente usan para escribir. Buitrago explica que ha estado estableciendo comparaciones en el proceso y que aunque los estudiantes que vienen con el proceso desde el año anterior ya pueden trabajar con mayor facilidad se encuentra que los pequeños de preescolar y primero desarrollan las actividades con mayor destreza, puesto que para ellos es más fácil acomodarse a las nuevas maneras y su cerebro se acopla y desarrolla mejor.

Aprendamos sobre nuestro cerebro:

Nuestro cerebro es un órgano complejo, dividido en dos hemisferios que son usados pero no en su máxima expresión, a pesar de que ambos funcionen, generalmente se evidencia un mayor uso de uno que de otro. En él hay miles de millones de células nerviosas llamadas neuronas que tienen un particular sistema de comunicación llamados sinapsis, el que hace sus propias redes de aprendizaje. Una manera de potenciarlo está en lo nuevo que se aprende y la escuela hace un trabajo importante en ello.

Hablando de la experiencia de trabajar con todo el cerebro:

* Cristian Camilo Serna Ospina, de séptimo, 15 años: “Me parece muy bueno aprender con el otro lado del cerebro y trabajar con la mano contraria”

* Andrea Ramírez, grado séptimo, 13 años: “Es bueno poder desarrollar el otro hemisferio y por eso hacemos ejercicios y planas en el cuaderno”

* Paula Andrea Hurtado, grado cuarto, 10 años: “Al trabajar con la mano contraria  aprendemos a manejar las dos manos”

* Jovan Mauricio Acevedo Acosta, de grado cuarto, 10 años: “Realizamos unos ejercicios motrices muy buenos con los cuales desarrollamos los dos hemisferios”

Yésica Paola Quiroz y Sandra Milena Carvajal 

LOS “LECTORES PARA LA VIDA” OBTIENEN EL TERCER LUGAR EN EL EDUCA DIGITAL REGIONAL

Los días 19 y 20 de agosto se realizó en el Hotel Movich de Pereira el Educa Digital Regional, para socializar los proyectos que realizan los docentes en el marco del diplomado orientado por CPE. Allí se seleccionan los tres mejores proyectos de cada categoría. El grupo “Lectores para la vida” de la Institución Educativa El Horro, coordinado por Sandra Milena Carvajal Alarcón obtuvo el tercer lugar en la categoría de Fortalecimiento de las áreas básicas.

Para el segundo semestre de 2014 “Los Lectores para la Vida, usan recursos digitales”, como otra manera de animar a leer a los estudiantes de preescolar a quinto y de socializar sus avances con el resto del mundo.

El grupo investigador, que está adscrito a Ondas de Colciencias, integra nuevas formas de acercarse a la lectura, de representar los aprendizajes adquiridos en la investigación y de presentación de la información. Para ello se amplía el proyecto desde las orientaciones del diplomado de CPE para docentes y en la nueva fase colaboran las docentes Diana Marcela Aguirre Bermúdez y Guiomar Elena Castaño Rendón.

Evidenciando la incorporación de herramientas tecnológicas, Sandra Milena Carvajal Alarcón, coordinadora del proyecto, propuso el uso de nuevos recursos:

* La evaluación del proceso y las estrategias, a través de una encuesta, que luego fue tabulada, sistematizada en Excel y representada desde la orientación del área de matemáticas.

* El análisis de la observación hecha por los jóvenes en el proceso de lectura, y la posterior sistematización de los diarios de investigación para subirlos al blog.

* El diseño de un “catálogo de lectura” con las imágenes de los libros y su resumen.

* El diseño de rompecabezas en JClic para las estrategias de lectura de imágenes y producción de textos predictivos.

* La inscripción en iVoox para la incorporación de audiolibros que pueden ser descargados en los teléfonos de los estudiantes.

* La producción de videos con evidencias del ejercicio de animar a leer.

* La participación en convocatorias, a través de las redes sociales, como la de “Apégate a la lectura” de MinCultura y la de la OEI con su programa “Qué estás leyendo” para jóvenes de 15 a 17 años.

* La producción del blog http://lectoresparalavidachapata.blogspot.com/ como portafolio digital, a modo de bitácoras de investigación que presenta toda la experiencia, desde sus inicios en 2011.

ORGULLOSOS POR EL RECONOCIMIENTO

Yuley Betancurt Aricapa, lectora de  quinto: “Me parece súper que estemos entre los tres mejores lugares y que conozcan por ejemplo los rompecabezas de los libros hechos en JClic para leer imágenes”

Jhonier Acevedo Marín, lector de quinto: “Es muy chévere haber quedado de tercer puesto y espero que sigamos adelante y nos siga yendo bien”

Leidy Johana Soto Mesa, lectora de sexto: “Es una estupenda experiencia para nosotros los lectores, somos afortunados de ser ganadores entre muchos y que conozcan nuestro proyecto en otros lugares”

John Esteban Hurtado Hincapié, lector de sexto: “Me parece súper bueno ser de los mejores entre Caldas, Quindío, Risaralda y Valle”

Sandra María Ortiz O, lectora de sexto: “Muy chévere estar entre los mejores y me parece muy interesante que los niños armen los rompecabezas y lean con ellos”

MinTIC, CPE, MinEducación y el Educa Digital

Los ministerios de Tecnología y Educación, a través del Programa Computadores para Educar (CPE), orientan el Diplomado “El Aprendizaje Basado en Problemas, mediados por TIC y Ayudas Hipermediales Dinámicas”, donde los docentes analizan situaciones de su realidad educativa y desde allí se estructuran proyectos que permitan mejorar sus prácticas pedagógicas aprovechando los recursos tecnológicos.

Para compartir el alcance de los proyectos diseñados, se organizan en distintas regiones del país el evento Educa Digital Regional, para nuestro caso, se agrupan en la región 3 los departamentos de Caldas, Quindío, Risaralda y Valle del Cauca, coordinados desde la UTP (Universidad Tecnológica de Pereira).

EDUCACIÓN PARA ADULTOS Y JÓVENES EN EXTRAEDAD, UNA OPORTUNIDAD PARA MEJORAR CALIDAD DE VIDA

Cuando por diversas circunstancias los niños y jóvenes abandonan la escuela y crecen, muchos sienten la necesidad de retomar sus estudios, reconociendo que la educación les permitirá mejorar su calidad de vida.

En ese proceso de retomar sus estudios, generalmente sus familias, sus empleadores o sus amigos sienten que ellos están demasiado tiempo fuera de su sitio, que dedican mucho para seguir formándose, los extrañan, les reclaman espacios y momentos, incluso algunos que no los entienden terminan reprochándoles por ello. Sin embargo ellos, los que hoy se gradúan, lograron superar no solo dichas situaciones, además otras como correr de sus jornadas de trabajo para llegar a clase sin poder descansar, desplazarse desde sus veredas o sitios lejanos sin importar el clima o las adversidades, compartir el tiempo de educación con el de enfermedades suyas o de sus seres queridos, dejar sus hijos y/o nietos al cuidado de otros o traerlos a clases, convirtiéndolos en otros estudiantes más. Todo lo anterior nos permite reconocer que ellos están aquí porque en realidad quieren, que ellos están aquí porque este es su espacio y tiempo, que son unos luchadores, que vale la pena el esfuerzo.

La Institución Educativa El Horro tuvo el placer de graduar su IX promoción de adultos el pasado 1 de agosto y viendo la alegría y orgullo en sus ojos al recibir su título de bachilleres, nos damos cuenta que no nos equivocamos cuando decidimos atender a las necesidades educativas de una población que estaba fuera del sistema educativo y que merecía una nueva oportunidad. El grupo que hoy culmina otra etapa, deja en los que le siguen un modelo con alto nivel de cumplimiento, responsabilidad, presentación y ante todo compromiso.

Felicitaciones a nuestros egresados, a sus familias; a los maestros y directivos que con orgullo pueden decir que aportaron lo mejor para ayudarlos. Es importante para nosotros agradecer infinitamente a todos los seres y entidades que se vincularon con este proyecto de vida que hoy muestra unos frutos.

HABLEMOS DE LA INSTITUCIÓN Y SU PROCESO DE FORMACIÓN

Leonardo Alonso Suaza Vélez: “Ahora que he terminado mi bachillerato, comienzo a extrañar la institución porque me ha brindado la oportunidad de titularme y la valoro más porque día tras día le brinda la oportunidad a personas de educarse sin importar la edad ni el nivel”.

María Ligia Cárdenas Muñoz: “Estoy muy agradecida con la Institución Educativa El Horro por el apoyo que me brindó para realizar mis estudios.  Gracias por todo. Siempre los recordaré”.

Jhon Fredy Cardona: “El programa me enseñó muchas cosas bonitas.  Nunca olvidaré todos esos momentos tan maravillosos con mis profesores y compañeros. Siempre los llevaré en mi corazón”.

María Lucelly Patiño Marín: “Me da mucha nostalgia al dejar mi colegio porque viví muchas experiencias con mis compañeros, aprendí mucho gracias a los profesores.  Les quedo muy agradecida. Los extraño a todos”.

Sandra Milena Carvajal Alarcón

APOYO A LOS ANIMALES QUE ESTÁN EN VÍA DE EXTINCIÓN.

El pasado martes 29 de abril los estudiantes y docentes recibieron una visita del señor Carlos de la Umata, con el fin de que todos  conocieran sobre los  animales  en vía de extinción, cuáles son sus causas por tener estos animales en cautiverio, las enfermedades que nos pueden causar si los consumimos; además explicaron los tipos  de animales que se encuentran en vía de extinción como las tortugas, los gurres y las diferentes especies de aves.

Muchos estudiantes se comprometieron a dar información y apoyar  a todos los animales que están privados de su libertad con el fin de tener un mejor  ambiente.

HABLANDO DE LA VISITA

Fabián Ramírez, grado sexto: “Me parece muy bueno que nos informen que tenemos que cuidar el medio ambiente”.

Cristian Camilo López Valencia, grado octavo “Me parece muy  buena la charla porque nos enseña a cuidar los animales que están sufriendo por culpa de nosotros”.

Yeimi Geraldine Zapata Bonilla, grado primero: “Me pareció muy bueno porque me gustan mucho los animales”.

Nathalia Rivas Gil, grado sexto: “Me pareció muy bueno porque nos dio a conocer que los animales no se pueden comer porque por ejemplo el gurre da lepra”.

ASESORADOS POR LA ALIANZA COMITÉ DE CAFETEROS - GOBERNACIÓN

VISITA DE ASESORES PEDAGÓGICOS DEL ÁREA DE EDUCACIÓN DEL COMITÉ DEPARTAMENTAL DE CAFETEROS EN ALIANZA CON LA GOBERNACIÓN DE CALDAS.

Con frecuencia la Institución Educativa es visitada por los asesores de los diferentes proyectos que se ejecutan dentro de la alianza. A ellos se les denomina padrinos.
Dichas visitas permiten evidenciar lo bueno que se realiza, los avances en los procesos y si es necesario ver cómo puede mejorarse en la implementación del modelo Escuela Nueva con todas sus estrategias y proyectos como Escuela Virtual, P.P.P. Escuela y Café, Escuela y seguridad alimentaria, entre otros. 
Durante sus visitas socializan la agenda, realizan algún tipo de taller y/o asesoría con los estudiantes y los maestros; revisan el libro de visitas del programa y escriben las observaciones respectivas, si es necesario dejan nuevas tareas.

Programa Escuela Virtual (Padrino Jorge Luis Aguirre)

El martes 28 de abril, los estudiantes de cuarto a noveno tuvimos una charla con Jorge Luis. Evalúo qué hemos aprendido en los módulos de escuela virtual, realizó preguntas relacionadas con la “investigación acción”. Los estudiantes participamos con gran actitud, nos dejó el trabajo de realizar un ensayo sobre la investigación acción para representarlo en el programa micromundos.

 HABLANDO DE LA ASESORÍA EN ESCUELA VIRTUAL:

JENY FERNANDA HURTADO HINCAPIE, del grado octavo: “Fue un espacio muy importante porque allí expresamos nuestras ideas sobre la investigación”.

YULI ANDREA  CASTAÑO MUÑOZ, del grado noveno: “Me pareció muy bueno ya que el padrino nos ayudó mucho sobre la investigación y sobre el desarrollo de  la guía”.

ALEJANDRA YIRLEY HENAO SÁNCHEZ, del grado octavo: “Estuvo buena la charla porque así aprendimos mas y resolvimos nuestras dudas sobre lo que en el módulo hay sobre la investigación”.


Jeny Fernanda Hurtado y Sandra Milena Carvajal

EN LA ZONA RURAL, TENEMOS LOS MEJORES TRABAJADORES

Hoy, la sede Chápata de la Institución Educativa El Horro, quiere hacer un reconocimiento a dos formas de trabajo importantes que benefician la comunidad y que lastimosamente no son las mejor remuneradas. Amas de casa y agricultores, quienes día a día, sin importar las condiciones climáticas, su estado de salud o anímico, su pago; a pesar de las pérdidas o pocas ganancias, siguen ahí, trabajando por el sustento de sus familias.

Nuestras amas de casa, labor que generalmente realizan las madres de familia, quienes durante todo el día, están organizando, limpiando, cocinando, recogiendo, atendiendo a grandes y chicos, y algunas de ellas apoyando las labores agropecuarias. Lastimosamente, es una labor que no es reconocida económicamente, y lo que algunas reciben, siendo lo único que las anima, es el agradecimiento y cariño de su familia. La invitación es para que minimicemos las labores que deben hacer las amas de casa, dejando  poco desorden, ayudando en el cuidado de los hogares y demostrándoles que les agradecemos y queremos.

Otro trabajo que hay que reconocer es el del agricultor, son ellos quienes tienen bajo su responsabilidad la producción de un gran porcentaje de nuestros alimentos. Son ellos, quienes por éstos días andan luchando por el reconocimiento de su labor, son ellos los que de sol a sol, los cuidan con dedicación.

QUÉ SENTIMOS POR NUESTROS TRABAJADORES

John Willian Salgado Cuartas, grado sexto “Su trabajo es el sustento para todas las personas, para poder salir adelante”

Yuley Betancur Aricapa, grado quinto “Su trabajo es muy importante para nuestra vida diaria”

Jorge Andrés Morales Ramírez, grado quinto “El día del trabajo es muy importante porque reconocemos el esfuerzo que hacen dichos hombres y mujeres”

Yeny Alejandra García, grado cuarto “Sin el trabajo, no seríamos nada en la vida”

Jeny Fernanda Hurtado Hincapié, grado octavo “Su trabajo nos muestra hábitos de buenas costumbres. Gracias a Dios que madrugan a trabajar y no a buscar trabajo”

Sandra Milena Carvajal Alarcón y Jeny Fernanda Hurtado

ORIENTACIÓN ESCOLAR, EN LA INSTITUCIÓN EDUCATIVA EL HORRO

La psicóloga Diana Marcela Bermúdez Gutiérrez, quien se desempeña como Orientadora Escolar en las nueve sedes de nuestra Institución, desde enero de 2013, a través de su trabajo busca contribuir al pleno desarrollo de la personalidad de los estudiantes, reforzando sus capacidades para tomar decisiones, solucionar conflictos y problemáticas individuales, familiares y grupales; potencializar sus aptitudes, identificar sus intereses y favorecer su formación personal. 

Uno de los principales objetivos de esta labor, es apoyar el programa de Educación para la Sexualidad y Construcción de Ciudadanía, que se lleva a cabo en todas las Instituciones Educativas del municipio. 

Esto lo hace por medio de actividades de promoción y prevención, relacionadas con el reconocimiento de la Dignidad; el funcionamiento biológico, sexual y reproductivo; la reflexión y análisis de la cultura y el reconocimiento de géneros.

Su propósito es que los niños, adolescentes y jóvenes de nuestra Institución, puedan valorarse a sí mismos viviendo una sexualidad informada, autónoma, sana, libre y satisfactoria; reconociendo y ejerciendo sus derechos sexuales y reproductivos y respetando los de los demás.

HABLANDO, EN LA SEDE CHÁPATA, DE ORIENTACIÓN FRENTE AL FUNCIONAMIENTO BIOLÓGICO, SEXUAL Y REPRODUCTIVO:

JOVAN MAURICIO ACEVEDO ACOSTA, grado cuarto: “Es una buena enseñanza  para los niños pequeños, para que no se metan en problemas a tan temprana edad”.

YULEY BETANCURT ARICAPA, grado quinto: “Es muy  bueno aprender también sobre las relaciones sexuales, para no tener problemas más adelante y me parece importante saber cómo los espermatozoides se desarrollan”.

LEYDY JOHANA SOTO, grado quinto: “Es bueno que nos enseñen y nos expliquen las precauciones que se deben tener para una mejor vida, y fue muy chévere haber compartido con todos mis compañeros y la psicóloga”.

ROBINSON DAVID GUAPACHA MARÍN, grado quinto: “Lo que la psicóloga nos explica nos deja una gran enseñanza”.

OLGA NIDIA GRAJALES NARANJO, directora de grupo de los grados cuarto y quinto: “El video me pareció muy apto para los niños, a ellos en especial les gustó mucho, aprendieron mucho porque fue en una forma muy lúdica y es muy  práctico para la edad en que están”.

SANDRA MILENA CARVAJAL ALARCÓN, Coordinadora (E): "El trabajo de orientación que hace la doctora Diana, apoyando permanentemente la labor formadora de directivos y docentes, está permitiendo que nuestros niños, niñas, jóvenes y padres de familia, se reconozcan de otra manera, y los invita para que asuman su vida y su sexualidad de forma responsable. Son grandes los esfuerzos para que todo ello impacte positivamente a la comunidad, esperamos que cada uno demuestre que está aprehendiendo lo orientado".

Jeny F. Hurtado, Jorge Y. Suárez y Sandra M. Carvajal. 

CELEBRANDO LOS DÍAS DE LA MUJER Y EL HOMBRE

Como parte del reconocimiento a cada uno de los integrantes de la comunidad educativa, se hace un homenaje a todos, las mujeres y los hombres, que aquí convivimos.

En la celebración, realizada en la sede Chápata el pasado 18 de marzo, se hizo entrega de unos detalles  especiales a todas las mujeres, docentes y estudiantes; así como se conmemoró el día de San José, para recordar el papel y acompañamiento de los hombres.

SANDRA MARÍA ORTIZ ORTIZ, grado sexto: “Fue muy divertido porque compartimos todos unidos”.

ANYI SOFÍA RODRÍGUEZ ORTIZ, grado sexto: “Fue muy chévere porque todos nos acordamos de las fechas especiales”.

LINA MARÍA GUAPACHA, grado sexto: “El día de la mujer debió ser más especial a pesar de que pasamos muy bueno”.

FABIAN RAMIREZ MARTÍNEZ, grado sexto: Fue un día muy lindo porque se celebró  el día del hombre y la mujer  y se acordaron de  todos los niños y niñas de la institución”.

Jeny F. Hurtado, Jorge Y. Suárez y Sandra M. Carvajal